1. 幹部教育培訓的內容和形式與大規模培訓幹部的需要還不相適應。幹部教育培訓的內容相對陳舊，時代特色不夠鮮明，與華煤發展實際脫節，難以指導實踐，對幹部缺乏吸引力。培訓工作的針對性還不夠強，對集團公司各級幹部的知識水平和能力素質結構現狀缺少係統的分析，培訓課程體係還不夠科學、豐富，難以滿足不同層級、不同類別、不同崗位幹部的多樣性、個性化需求。現代培訓理念和方法缺失，培訓形式依然以集中授課輔導為主，與成人教育的特點和規律相適應的、生動活潑的雙向互動式教學體係尚未形成，培訓的質量和效率還需進一步提高。
2. 幹部教育培訓的宏觀管理機製與大規模培訓幹部的需要還不相適應。幹部教育培訓資源配置不夠合理，多頭培訓、重複培訓的現象依然存在，對各類幹部培訓的資質評估和質量監控還不完全到位，缺少符合市場經濟原則的有效的宏觀調控手段。幹部教育培訓的約束激勵機製尚未健全，培訓與不培訓一個樣，學得好與不好一個樣，缺乏配套的檢查、督促、考核和獎懲製度。幹部教育培訓與幹部使用之間銜接得不夠緊，客觀上造成了幹部輕視教育培訓的現象。
3. 幹部教育培訓的陣地和師資隊伍建設與大規模培訓幹部的需要還不相適應。高質量的幹部教育培訓，離不開高水平的培訓陣地和教師隊伍。目前，集團公司幹部培訓經費有限，教育教學投入不足。黨校主陣地的職能作用還未能充分發揮，師資力量較弱，結構不盡合理，教師普遍缺少基層工作實踐和外出培訓機會，理論聯係實際的能力不足，知識更新不快。
三、加強幹部教育的途徑和方法
1. 創新教育理念。一要提高對幹部學習培訓認識。充分認識到加強幹部培訓教育工作是落實“三個代表”和科學發展觀的需要，是建設中國特色社會主義的的需要，是提高幹部素質能力的需要，是實現華煤“雙百”願景的需要，把培訓學習的思想認識提高到中央《幹部教育培訓工作條例》和《華亭煤業集團公司2009~2012年幹部教育培訓工作規劃》上來，促使大家增強緊迫感、危機感和責任感，把學習培訓當作一種精神追求，以積極負責的態度參加培訓學習。二要優化教育培訓的風氣。著力克服和糾正教育培訓上的不深入、搞形式主義、做表麵文章、不聯係實際等不良傾向的問題，促使廣大幹部真正投身進去，實現真正意義上的培訓學習和有效提升素質能力。三要努力更新教育培訓的理念。實現從“要我學”到“我要學”，從“階段學習”到“終身學習”的轉變，逐步樹立創建學習型組織，爭做學習型幹部的良好風氣。
2. 創新教育內容。一要正確把握培訓需求。要深入基層、深入實際，深入了解廣大幹部在新的形勢下需要什麼、想知道什麼，著力選取那些與安全生產、經營管理工作聯係緊密的知識作為培訓施教的內容，著力解決實際問題，努力提高教育培訓的針對性。二要科學設定教育內容。要堅持做到著眼於黨員幹部特色社會主義理論教育，黨的基本理論和方針政策教育，世界觀、人生觀、價值觀、道德觀教育，文化素質及專業知識技能教育，不斷提升各級幹部的理論素養、知識水平、領導能力和駕馭經濟市場能力、處理突發事件的能力。三要做好文化對接。在做好各級幹部“聚力”企業文化學習的基礎上，積極了解學習華能紅綠藍“三色”文化，取長補短，實現華煤文化與華能文化的無縫對接。
3. 創新教育方法。在幹部的教育培訓上，要把讀書學習與研討問題結合起來，把課堂教學與實踐鍛煉結合起來，把傳統教學方法與現代教學手段結合起來。一是在教學手段上，要充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網絡教學等技術手段，突破“時空”對幹部教育培訓的限製，擴大幹部教育培訓範圍。二是在教學方法上，課堂教學要改變過去“教員講、學員聽、滿堂灌”的那種單向封閉式的傳授模式，充分運用啟發式教學、情景模擬、案例分析、對策研究、雙向交流等方法，提高廣大幹部參與學習、相互交流的熱情。三是在實際工作中，要搭建幹部教育平台，全方位、多渠道提升幹部素質，可選派優秀後備幹部到基層鍛煉，開辦華煤網上課堂，委托高等院校對優秀中青年幹部進行研究生學曆教育等。四是實現知識交流和共享。將幹部教育培訓與企業的知識交流、傳播、共享和積累係統或機製結合起來，外出培訓或研習人員必須通過部門會議或者研討會的方式，報告並分享所獲得的技術與知識。