二是重點突出、目的明確。培訓班圍繞新提拔幹部如何做人、如何做事、如何做官三方麵展開培訓，並要求新提拔幹部做人要堂堂正正、以德為範，以誠為根，以善為貴；做事要踏踏實實、以謀為基，以實為重，以智為要；做官要清清白白、以民為本，以正氣為先，以紀為則。
三是紀律嚴明、強化管理。培訓過程中，縣委組織部和縣委黨校要分別選派專人進行跟班管理，並實行簽到和簽退；培訓結束後，為鞏固學習成果，培訓結束後組織考試，對考試成績不合格和沒有參加培訓的學員在一個月內補訓，培訓成績和培訓出勤情況記入幹部個人培訓檔案並在全縣通報，以督促學員自覺參加培訓。
三、新提拔幹部要以理論培訓為契機，全麵提高素質
新提拔幹部剛剛走上領導崗位，要以理論培訓為契機，自覺加強思想理論、工作方法、作風紀律等的學習，不斷提高思想政治素質和業務工作能力，提高做人、做事、做領導、做學問的本領。
1. 找準位置，明確職責，主動肩負起推進科學發展的重任。新提拔幹部普遍都比較年輕，思想活躍，知識豐富，年富力強，接受新事物快，具有較高的工作熱情和較強的開拓創新精神，他們在原來的崗位做出了很好的成績，積累了一定的實踐經驗。但也必須清楚地認識到自己的不足。在思想認識、領導水平、工作能力上，與發展社會主義市場經濟的新要求相比，還有一定的差距。因此，要努力提高自身素質，特別是思想政治素質，不負組織期望。要找準自己在領導班子中的位置，明確工作職責。隻有正確地認識自己，才能避免無所適從，無所作為，對於領導班子整體來講，就可以發揮出互補增效的功能。
2. 勤於學習，敏於求知，不斷提高自身的政治素質。當前，科技進步日新月異，知識經濟蓬勃發展，作為領導幹部一定要有真才實學。一個人天資聰明不能代替後天的努力；職務的升遷不能帶來智慧和水平的自然提高；較高的文化和專業知識水平，不能代替馬克思主義理論水平；新世紀優秀領導人才，絕不僅僅是一個年齡上年輕化的概念，更重要的是一個有較高理論素養、政治素養、綜合素養的概念。因此，千萬不要自視過高，自我滿足，而應倍加謙虛，永不懈怠，不斷提高學習的自覺性。同時，要發揚理論聯係實際的學風。學習的目的在於運用。要做到學以致用，關鍵就是要把學與思、知與行結合起來，做到學用相長、融會貫通。關鍵是要堅持理論聯係實際，不斷提高自身的實際工作水平和具體操作能力；關鍵是要把學到的新理論、新知識、新技能充分運用到工作中，使學習轉化成為生產力和創造力。
3. 求真務實，開拓進取，在新的崗位爭創一流業績。一要摸清情況，盡快進入角色。要盡快熟悉情況，努力掌握第一手資料，有針對性地開展工作；要全麵了解所在崗位的工作概況，包括經濟發展情況、發展目標和思路；要重點了解和掌握自己所承擔工作的職能要求，所分管工作的現狀有什麼特色，在全縣乃至全市同行業中的位次，存在哪些薄弱環節，急需解決哪些問題；要了解所分管工作的有關政策、規定、上級要求等等，在摸清情況的基礎上，理清工作思路，盡快開展工作。隻有這樣，才能牽住牛鼻子，掌握工作的主動權。二要統籌兼顧，突出工作重點。工作一定要學會彈鋼琴，要分清輕重緩急，不要眉毛胡子一把抓。三要勇於開拓，爭創一流業績。
4. 改進作風，清正廉潔，樹立領導幹部的良好形象。各級幹部的工作作風直接關係黨和政府的形象，關係人心向背。抓住作風建設就抓住了提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力的一個十分重要的切入點。新提拔的幹部要牢牢把握“立黨為公、執政為民”這個關鍵點，在加強作風建設上下工夫，力爭達到加強黨性鍛煉、提高工作能力、更好地適應崗位工作要求的學習目的，爭當“立黨為公、執政為民”的模範、艱苦奮鬥的模範，爭做解放思想、幹事創業、加快發展的模範，維護團結的模範，勤政廉潔的模範。
（作者係靈台縣委黨校講師）