實施西部少數民族地區牧村黨員幹部現代遠程教育網絡工程，是黨中央深入實踐“科學發展”重要思想，認真貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，適應全麵建設小康社會和建設學習型黨組織，統籌城鄉發展，破解城鄉二元結構，著力推進城鄉黨建一體化，以及加強民族團結和社會穩定的重要舉措，是一項功在當代利及長遠的民心工程。但是，由於瑪曲縣牧村黨員幹部現代遠程教育網站的布點工作是2008年下半年開始的，再加這方麵的專業人才十分稀少，所以時至今日它仍是一項富於創造性的全新工作，管理上還處在摸著石頭過河的階段，因此，建立健全一套行之有效的管理運行機製，充分發揮遠程教育網站的獨特作用，實現“幹部經常受教育，科學發展上水平，牧民長期得實惠”長效機製，是擺在縣鄉黨委、政府麵前的一項亟待解決的重要課題。經過進兩年的跟蹤調查研究，現就如何做好牧村遠程教育組織管理工作進行初步的探討。
一、充分提高對遠程教育的認識，進一步強化組織領導
黨的十六大明確提出了到2020年實現“全麵建設小康社會”的宏偉目標，黨的十七大在此基礎上對我國發展提出了新的更高的要求。“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”是黨的十七屆四中全會從全麵推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。但是，西部地區，特別是偏遠的甘青川三省交界的瑪曲藏族牧區鄉村基礎設施建設十分落後，交通不便，信息閉塞，精神文化貧乏，社會發育程度低，維護穩定的任務艱巨，以及氣候環境惡劣等現實條件，實現目標難度很大，工作任重而道遠。因此，“扶貧先扶智，治困先治愚”。各級領導必須樹立“教育先行”思想和“大教育”觀念。遠程教育是現代先進教育形式和教學工具，是先進生產力的體現，它能有效地整合教育資源，凝集教育對象，提高教育質量，是貧困落後地區加快發展教育，創建學習型黨組織，提高黨員幹部和民眾素質的科學手段，是貧困落後地區實現“全麵建設小康社會”目標的有效途徑。遠程教育是一項惠及黨員幹部、農民群眾和全體師生的民心工程、德政工程。辦好牧村遠程教育是各級政府一項重要職責，也是黨委加強對牧村工作領導的一個十分重要方麵。隻要縣鄉兩級黨委、政府能真正從踐行“科學發展觀”和執政為民以及維護藏區穩定的高度，把加強遠程教育工作擺上重要議事日程，並結合牧區實際製定規劃，組織督促相關部門，搞好協調配合，形成齊抓共管整體合力，切實解決遠程教育工程的各個環節中所存在的問題和困難，就能使牧村遠程教育工作朝著正確的方向快速前進。
二、結合牧區當地實際特點，製定具有針對性、時效性強的培訓計劃
凡事預則立，不預則廢。製定計劃是保證工作順利完成的最重要環節。對於尚處於摸索階段的瑪曲牧區遠程教育工作，要確保工作順利開展，就必須製定出合理的工作計劃。事物總是不斷發展變化的，遠程教育工作也是如此，為確保計劃的合理性和具有針對性，計劃就要隨著遠程教育工作所處的不同發展階段，作出相應的調整，以適應不同的發展需要。因此，在遠教工作中，縣鄉黨委、政府要緊密結合當地實際，圍繞黨委、政府的中心工作，製定一個極具針對性的工作計劃，部署包括師資人力資源、物力財力的籌措和管理，設備的管理與使用，教學計劃的製定，宣傳活動的開展，信息的反饋等內容。同時要及時反饋信息，善於發現問題、認真分析問題，及時向上級部門反映，對工作計劃中的不恰當條款，要不斷地加以調整和修正，使計劃真正成為工作的正確向導、指南，為各時期工作的順利開展奠定基礎。
三、加強鄉村遠程網站管理人員隊伍建設，不斷轉變遠程教育管理模式
抓好牧區鄉村黨員幹部現代遠程教育技術管理人員隊伍建設，培訓遠程教育技術骨幹，是發揮好遠程教育設備資源作用的關鍵。在技術管理員隊伍建設上，我們應該：
1. 放手讓學校參與管理。實踐證明，學校站點由學校的教師來進行站點管理和設備的維護更為合適。因為：一是教師的思想認識、文化水平、組織紀律、工作態度等方麵，往往優於村幹；二是教師工作時間安排合理，也優於村幹；三是教師在設備操作水平上，有著較強優勢；四是學校參與管理有利於教育教學培訓的開展，切實發揮遠程教育“一站多用”的作用。對於設備簡單、易於操作的播放點，技術管理人員隻要具備一定文化知識，政治思想好，年輕活潑，責任心強，愛護站點設備就行。