高二日語班的葛雲燕同學，是一位基礎很好的學生，我們老師都是把她作為班級的“第一梯隊”的成員來培養的。可是，最近一段時間，她的政治課成績老是上不去。看到這種情況，我的心裏很著急，不能因為我的這門功課影響到她未來的前途。我最終選擇了與她對話，想從對話中尋找到一點線索。
令我想不到的是，從與她對話的過程中，我得出一個信息：她的心裏也是非常著急的，也迫切地希望自己的政治課成績提高上來。並且我發現，她在課本上花的時間也不少，可是，成績就是提不上來。最終，我得出了她學不好的真正原因，就是她的學習方法不對。
在我們今天這個高考中，政治課的考試重點再也不是以前的“死記硬背”，而重點考查學生的分析問題和解決問題的能力。針對她的這種情況，我給她開了以下幾個“藥方”：
（1）理一理每一課的知識體係。把每一課的知識的重難點做到心中有數，真正做到“提綱挈領”，並且要從整體上把握每一課的內在聯係。這樣在做題目的時候，就會盤活整個知識體係。
（2）對課本的細節處理。我的要求是不要死記硬背，而是要多看，做到心中有數就可以了，不需要花大量時間去“記妝。
（3）時間的安排上。由於人的記憶是有規律的，如果不經常反複，就會很快遺忘，沒有印象了。因而，要每天都抽出時間看一看書，就是快速地瀏覽，每周進行一次大複習，把這種所學的內容從頭到尾進行一次梳理。
（4）課外要關注時事熱點，從中獲取有價值的信息，並且有意識地與我們所學的知識進行掛鉤。