鮑老師：
我們真想再見您的笑臉，而您對於我們這一點點小要求，卻十分吝嗇。您的笑臉真的對於您來說十分寶貴嗎？您真的不願奉獻一點點嗎？
您的笑臉總是伴著憂慮。有一次，我們作業沒有完成，您在班級大發雷霆之後，您的笑臉就永遠消失了，經常是板著臉麵對我們，這是不是太嚴肅了？俗話說：“棍棒之下出孝子。”這句話真的有道理嗎？當學生犯錯誤後，您往往就是朝他大吼，有時候還會來兩下子，這真的有用嗎？如果真的有用，那也是為了應付您。如果您心平氣和、和藹可親地跟他談，往往就會事半功倍。
課堂上，您的笑臉總是隱藏得很深，搞得課堂氣氛很緊張。如沒有同學舉手回答問題，沒有同學應和您，這時您可能就會大發雷霆，板著臉。如果此時，您能笑一笑的話，可能情況就會發生很大改變。
老師，奉獻一點笑臉吧，我們都在等待著………
答：一直以來，我對於我的治班策略是很欣慰的，因為在我的課堂上，學生鴉雀無聲，都很認真地聽我的講課。
我看了你們寫給我的紙條，羞愧難當。我不停地問自己：“我是一名好老師嗎？”蘇霍姆林斯基曾說過：一個好教師意味著什麼？首先意味著他是個熱愛學生的人，感到跟學生交往是一種樂趣，相信每個學生都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心學生的快樂和悲傷，了解學生的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個學生。
在我們當前的新課程改革中，一個重要的理念就是“以人為本”，老師、學生要成為知己、朋友。你們的提醒，很重要，讓我看到了一個真實的我，我一定改過，讓我重新露出我那久藏的笑臉！同學們，請相信，在我課堂上，微笑、讚美一定會成為主旋律，因為，我永遠記住了那張寫滿了“老師，奉獻點笑臉吧”的紙條。