培養青少年燦爛多姿的興趣愛好
大千世界無所不包，繽紛多彩，作為世界的未來的希望所在的青少年的興趣愛好也應是燦爛多姿的。燦爛多姿的興趣愛好不但可以陶冶青少年，而且可以磨煉他們，促進他們的成長。興趣愛好不但使一個青少年活得更快樂，而且會使社會充滿明媚和光彩。
以音樂為例，研究工作者發現：受過音樂熏陶的青少年，在學習和交往中發展得比別的同學快。英國的一位社會學教授說：青少年們通過音樂進行交往，音樂是不需要翻譯的語言，在各國通用，當一個異國他鄉的青少年聽到音樂的旋律，他可以和一個素不相識的人一同哼起來、唱起來、跳起來。“這是非常迷人和帶有個性的故事，青少年們通過唱歌和身體活動來解釋生活，你可以帶進來一個新加坡人，他很快會和德國人開玩笑。音樂是無聲的語言。”音樂不但使青少年擴大了交往，而且可以增進這些青少年的學習，因為音樂需要有長久的、良好的記憶。
多種興趣愛好可以使人終生受益。恩格斯一生有多種興趣愛好，他從小就刻苦學習，恩格斯會說25個國家的語言，還對騎馬、擊劍、滑冰、遊泳、音樂、寫詩、畫畫等很有造詣。在他的著作當中，你可以感受到他的才華橫溢，他的博覽群書，他的真知灼見。馬克思稱他為“百科全書”。燦爛多姿的興趣愛好對於青少年來說，是學習的調味劑，是為未來生活的有效儲備，是促使自己成長的靈丹妙藥。
青少年的興趣愛好要有所節製
青少年有自己的興趣愛好固然是件好事情，但興趣愛好是分類的，有好的興趣愛好，也有不好的興趣愛好。如有的青少年愛玩遊戲機，有的青少年愛讀書；有的青少年喜歡設計漂亮的衣服，有的青少年卻隻愛穿漂亮的衣服；有的青少年對電器品很有興趣，愛修理電視，而有的青少年則隻是愛看電視。不同的興趣愛好雖然不能一概用是非來評說，但有的興趣愛好對於尚未完全成熟的青少年來說不應該提倡。
同時，還應該看到，有些青少年對自己的興趣愛好到了著迷的地步了，他們甚至在課堂上走神想著自己的構思。
有的下了課，在正常的作業還沒有完成的情況下，就開始步入了自己的小天地中。有的青少年，不僅影響到了學習，而且影響到了自己的正常睡眠等等，諸如此類的現象，都是青少年在發展自己的興趣愛好中應當有所節製的。
對於青少年來說，學習是第一位的，學習的任務必須首先完成。至於說家長或者老師對青少年的興趣愛好的鼓勵也應是有限度的，不應是超越了正常的學習，更不能因為鼓勵孩子的興趣愛好而影響學習任務的完成。青少年自律性有限，所以家長要配合監督，要幫助檢查青少年的興趣愛好是否正當？檢查青少年的興趣愛好是否過度？幫助孩子分析一下原因，和孩子一起商討出正確的解決辦法。
不能無休止地看動畫片
有的青少年喜歡看電視，尤其是喜歡看動畫片，看起來沒完沒了，這個台看完，看那個台，使得不但自己家的電視被他一個人霸占著，而且把大好的光陰都用在了看電視上，這是非常有害的事。
愛看動畫片，本來無可挑剔，因為在看動畫片的過程中，不但能夠領略一個繽紛多彩的世界，而且可以鍛煉自己的想象力。但是過長的時間看電視會對青少年的身體產生危害，電視中的輻射會影響青少年的健康，而且看電視的時間過長，會影響青少年的視力發育，造成近視。另外，晚上看電視時間過長，使人不易入睡，也影響睡眠。
多問幾個為什麼
一、操練目的在生活和學習中發展自己的興趣愛好。
二、操練方式在生活和學習中多思考、多動手。
三、具體步驟
第一，在學習中多詢問幾個為什麼？
第二，在生活中多探討幾個怎麼樣？
第三，親自實踐一下，多問問自己有興趣嗎？
向未來大膽開拓
一、操練目的大膽想象，努力創新，增進興趣。
二、操練方式鼓勵。
三、具體步驟
第一，青少年的想法無論以什麼形式表現出來，無論多麼荒誕可笑，家長和老師都要首先予以肯定。
第二，引導：向現實中引導、啟發。
第三，提供條件：如買書、購買工具等，讓他們親手做一做，看看行不行。
第四，如果成功了，給予表揚；失敗了，也要鼓勵他們不氣餒，希望他們再做努力。
第五，幫助他們尋找更多的解決途徑，進一步激發他們探索的興趣。聽取他們對問題的總結看法，並作出正確評價。