內容精粹
學校是學生學習的主要場所，本應該是片祥和、充滿生機的樂園，但是由於各種原因，時常會發生一些悲哀的事情。為讓學生有一個安全的環境，教師應當加強對學生的安全教育，把安全教育滲透到自己的課堂中，滲透到每一個活動中。教師應當從這些案例中得到警示，保證中小學生安全。
校內學生傷害事故案例評析
一、課堂上的學生人身傷害事故
二、課間、課外的人身傷害事故
三、校園環境引起的人身傷害事故
四、其他學生人身傷害事故
課堂本來是學生學習知識的場所，但是有些行為經常威脅學生的安全，如教師體罰學生，體育課上猝死，實驗課上燙傷燒傷，等等。
一、課堂上的學生人身傷害事故
【案例】自然課實驗器皿爆炸，師生受傷害
2005年的一天，石家莊市某小學五年級的學生正準備上自然課，學生們在為獲取新知識而高興的時候，悲劇發生了。老師將一個裝有酒精的實驗器皿搬到該校儀器室的門口，準備做實驗。學生便圍繞在老師周圍觀看，同時幾個低年級的學生由於好奇心也圍了過來。突然“砰”的一聲，酒精器皿發生了爆炸，頓時火花四濺，老師、五年級學生曾丹、郭娟、高虎、範相明、周虎，圍觀的低年級學生伍凱婷和另一名兒童身上著火，其他學生都哭叫著往外逃。受傷的老師和學生被及時送到醫院，雖然沒有生命危險，但在學生們的心裏留下了不可磨滅的陰影，並且也帶來了肉體上的傷害。
【法律評析】
在這個案例中，老師做演示實驗，因出現意外致使老師和多名學生受傷。法律方麵的專家表示，老師在做帶有危險性的實驗時，應提醒學生注意安全。在這個案例中，老師看到非本班學生圍觀，並未進行勸阻和製止，在一定程度上屬於默認行為。因此，在這個情況下，老師要對此次事故承擔一定的責任。但是，老師授課屬於職務行為，隻需承擔相應的過錯就可以。學生是未成年人，在學校，學校是相應的監護主體，對學生安全負有完全責任。因此，學生家長可以將學校告上法庭，獲得相應的賠償。
同時，學生安全意識差也是本次事故的一個重要原因。此次實驗，應該不是學生第一次見到酒精燈，但是學生在觀念上對酒精燈並沒有一種危險意識，遠遠地觀看。恰恰相反的是學生圍在一起觀看，這樣就加大了實驗出現意外造成傷害的可能性。正是由於學校、教師、家長平時對學生安全教育的缺乏，學生才會聚在一起圍觀。因此，要想避免這個悲劇的發生，需要學校、教師、家長、學生的共同努力。
【案例】生物實驗課，違規操作釀火災
2006年星期三下午，某中學有一節生物課。在這節課上，同學們要通過實驗了解綠色植物是怎樣製造澱粉的。
上課了，老師千叮嚀萬囑咐，要求大家注意安全，注意操作規程，但同學們眼瞧著綠葉在無色的酒精中，經過隔水加熱，由綠色變成黃白色，而酒精卻由無色變成晶瑩剔透的綠寶石色，感到太美了！太神奇了！一位男同學興奮得忘記了教師的囑咐，伸手去拿裝有碧綠碧綠酒精的小燒杯，想看個仔細。沒想到燒杯很燙。這位男同學本能地迅速把手縮回來，結果卻把酒精灑在實驗桌上，濺在了酒精燈的火焰上。酒精燃燒後桌麵上的書本被引燃了。同學們被這突如其來的火焰嚇呆了。
學生小紅看到實驗桌著火了，立即跑上前去撲救。一位同學也迅速端來一盆水，潑在桌上。書本上的火滅了，但桌上燃燒的酒精卻沒有熄滅反而飛濺起來，濺到小紅的圍巾上。就這樣，燃燒著的酒精又引燃了小紅脖子上的紅色尼龍紗巾。紗巾很快熔化了，粘在了她的脖子上。這時，無論小紅怎麼抓怎麼拽都無濟於事。老師在一片驚叫聲中，衝過去，迅速抄起水盆中的那塊大抹布，捂在了小紅的脖子上。
【法律評析】
有關法律人士表示，在這個案例中，事故的起因是那名男同學的違規操作。實驗之前，老師已經反反複複地強調了安全事項和操作規程，所以老師已經履行了自己的職務義務，並且在事故發生之後采取了一定的補救措施，在法律上不需要擔負相應的責任。雖然那位男同學有過錯，但因為是未成年人，不對自己的過錯承擔法律責任。然而作為監護人的家長，應負相應的法律責任，並對受傷害的當事人進行經濟上的賠償。
中小學生在上實驗課時很容易接觸到化學藥品、酒精燈、電、酸類溶液等高度危險物品。並且由於學生年齡特點和生理特征，很容易就因為好奇忘記可能存在的危險，同時因為沒有枯燥課本的束縛，學生的好奇心得到解放，在一種極度興奮的狀態下，很可能聽不進去老師講解操作實驗時的安全注意事項，以致發生事故，甚至導致死亡。所以任課教師要特別提醒學生注意，同時還要做好安全預案。另外，有的學校由於教育經費的緊張，很多實驗儀器缺乏及時的更新或維修，這也是引發事故的一個重要因素。教師發現問題應當及時通知學校，幫助學校做好安全設備的檢修。