從知識經濟的視角思考和探討高等教育的改革與創新問題，是一個備受世界各國關注的重要課題，有著深遠的戰略意義。
伴隨著知識經濟的興起，人們越來越清楚地認識到，獲取知識和應用知識的能力，將成為這個時代個人、企業、國家擁有競爭力和發展力的關鍵。因為知識、科技成果、技術與製度的創新，已成為經濟生活的基礎，成為推動經濟增長和發展的重要內生變量，以致可以直接把知識經濟稱為學習的經濟、教育的經濟，教育成為知識經濟的基礎，特別是高等教育，麵對知識經濟的挑戰與呼喚，原來在計劃經濟體製下與市場剝離的大學，相對企業組織來說更加傳統與保守，必須從體製、結構、內容和方法等方麵進行大幅度的變革與創新。
《大學創新述論》正是基於這一背景應用而生。當然，對這樣一個綜合而又高難度的課題，很難在短期內得到一個較為一致的結論。它將是一代人長期不懈努力、探索的課題，需要付出艱辛的勞動。難能可貴的是作者不畏艱難，敢於思考，敢於提出一些新的教育理念，並對高等教育的價值觀、產業觀、發展觀、以人為本觀、網絡資源觀做了分析討論。然後，作者以新的教育理念為指導，以創新為核心，分別探索了大學教育體製、學科專業設置、科學研究、素質教育、德育教育、對外開放等方麵的改革與創新舉措。全書內容豐富，閃現了作者一些明亮的思想火花。期望作者“咬住青山不放鬆”，在我國經濟迅猛發展和高等教育豐富多彩的偉大實踐中，繼續總結，深入探討，勵精圖治，不斷前進。
楊守業
2005年8月20日