4、海雯是學校樂隊小提琴手，擔任學校藝術社財務長和主席，這很好地培養和鍛煉了她的領導才能
海雯是學校樂隊的小提琴手，擔任學校藝術社的財務長和主席，每年都要組織幾次彙報演出，有本校的，也有附近幾個初中和高中一起聯合演出的，這很好地培養和鍛煉了她的領導才能。
音樂會演出多在晚上舉行，聽眾主要是學生，學生家長自願參加。有一次，海雯她們參加巴爾地摩郊縣的音樂會演出，同學凱倫的家長以及親戚朋友就來了一輛麵包車為她助陣。
樂隊成員的水平參差不齊，但很少安排獨奏，隻有合奏和合唱。水平較高的學生可以參加市縣和州樂隊的選拔，選拔過程中任評委的老師必須回避本校學生和他所教過的學生。
海雯學校的幾個中國學生也都是小提琴手，他們在美國都請老師輔導，所以水平比較高，有些還是馬裏蘭州樂隊的琴手。
我本人是樂盲，我一直認為拉琴作為業餘興趣愛好還可以，所以也沒給她請老師輔導，惟一一次暑假回中國時請人輔導了幾次，主要還是她自己去瞎折騰。
在小學五年級時，她們學校音樂課可以學小提琴。她問我可否買一把小提琴呢？我說花幾百美元能玩幾天呢？我要求不高，隻要她能拉出一首完整的曲子就行。我們達成協議，她寫了保證書貼在牆上，後來還真能拉幾首曲子，保證書卻沒有保留下來。
後來暑假回中國，想找個老師指點指點，朋友介紹了一位師範大學音樂係的副教授。我女兒一去，教授說她比較忙，不過可以安排她的一個學生來教。我知道是因為我女兒的水平太差，教授不想教。暑假回國，走親訪友，又去旅遊祖國的大好河山，的確也沒多少時間。三天打魚，兩天曬網，學了幾次，就回美國了。
海雯的同學很多在美國也請老師教小提琴，我總覺得海雯不是這個專業的材料，業餘興趣玩玩就行了。直到高中的十二年級才被選上巴爾地摩郊縣（Baltimore County）的樂隊，後來在巴爾地摩（Baltimore）的麥爾合佛交響樂（Meyerhoff Symphony Hall）音樂廳演出，我聽後感到十分滿意。
不過，小提琴可沒少花錢，開始是300美元的二手貨，會拉幾首曲子後就升級買了一把600多美元的德國貨。我認為拉琴的水平高低，拉琴的技藝是關鍵，琴的好壞隻占其中小小的一部分。但最後她還是用股票賺來的錢，再次換了一把1500美元的小提琴。美國的琴行一般更新樂器時，都可以把舊琴折價退給琴行。
海雯也說過想買一架鋼琴，我的意思是有一個電子琴玩玩就可以了。我說股票賺來的錢做什麼都可以，隻要不把股本花掉了就行。就像母雞生蛋，雞蛋可以拿去賣，但母雞不能賣，也不可以殺雞取蛋。股市也不是搖錢樹，想賺多少錢就能賺多少錢。後來由於她的股票表現平平，最後也就不了了之。
到了十二年級時，海雯被選上巴爾地摩郊縣的樂隊。對我來說這已是超預期的成績了。藝術社的指導教師是學校的美術老師，有意思的是海雯高中就沒有選修過美術課，因為藝術課隻要選修音樂或美術的一門就可以了。
海雯是學校樂隊成員，所以她一直在修音樂課，也就沒選修美術課。但她卻分別任過學校藝術社的財務長和主席，我常開玩笑說她是外行領導內行。
美國大學錄取學生時很重視考察學生的領導才能，尤其是名校。他們重視技術才能，但同時領導才能也不能少，僅僅是個人努力而不能帶領團隊或與他人合作，不是他們所期望的人才。想要在眾多學生中成為領導人物，除了學業，也需要其他方麵的才華，如親和力、說服力、演說才能、溝通技能等等，否則誰把選票投給你。
除此之外，還需要有創意，這樣才能把活動開展好。
中國人的領導才能是非常欠缺的。今天不論是IBM，還是微軟或是美國其他高科技公司，在從事技術和研發的部門亞裔決不占少數，他們都擁有碩士、博士頭銜，他們都是將才。但高層管理的帥才似乎就少得可憐。
我經常也會聽到不少中國人抱怨，堂堂的名牌大學博士，卻在畢業沒幾年非本專業學士的美國人手下工作，不平衡的心理可見一斑。
中國人以往重技術、輕管理的觀念根深蒂固。將才很重要，但帥才更難得。水滸中的宋江，三國中的劉備，論文武都不算什麼特別優秀的人才，但我認為他們是帥才，少了他們，水滸、三國大概就沒戲好唱了。又如鄧小平先生，他領導的中國改革開放，開創了中華民族的新時代，以他那一年代的領導人，能有那樣的開拓思維，我認為他的偉大已超出了時代。