徐紅 吳濤 孟利民
（浙江工業大學信息工程學院光纖通信重點實驗室杭州310014）
摘要：根據“質量工程”對本科專業建設的總體要求，結合我校電子類通信工程專業的特點，提出了應用型人才培養的方法和途徑，對理論教學體係、實踐教學體係和師資隊伍建設等方麵進行了研究和探討。
關鍵詞：質量工程通信工程專業建設應用型人才培養
引言
專業建設是高等學校最重要的教學基本建設，對高等學校的改革與發展具有深遠的影響，專業建設決定著人才培養的格局與辦學水平。
隨著信息技術及其相關產業的蓬勃發展，社會對電子信息類人才培養質量的要求越來越高，急需一大批應用技術能力強的創新型人才。通信工程作為電子信息類學科的重要專業，希望通過不斷的改革和創新，來進一步優化課程教學體係，完善課程教學內容，組建一支具有較強教學能力、科研能力和團隊合作精神的師資隊伍，為培養全麵發展的實用、複合型人才打下堅實的基礎。
一、“質量工程”中對本科專業建設的要求
2007年，為全麵貫徹落實科學發展觀，切實把高等教育重點放在提高質量上，經報國務院同意，教育部、財政部決定實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”（以下簡稱質量工程），其中在專業建設方麵主要強調三個方麵的內容：
（1）課程建設與教材建設。
（2）實踐教學與人才培養模式改革創新。
（3）教學團隊與高水平教師隊伍建設。
通過“質量工程”的實施，在高等學校的專業建設方麵，希望達到以下目標：教學質量得到提高，教育規模、結構、質量、效益協調發展和可持續發展的機製基本形成；人才培養模式改革取得突破，學生的實踐能力和創新精神顯著增強；教師隊伍整體素質進一步提高，科技創新和人才培養的結合更加緊密。從而，基本適應我國經濟社會發展的需要。
二、我校通信工程本科專業建設的探索與實踐
1.課程建設與教材建設
（1）麵向就業，成立專業課程建設指導委員會。
為適應社會發展對人才需求層次變化的要求，做到準確定位、建立合理的專業課程結構，不斷提高教學質量，培養社會需要的人才，我們將成立通信工程專業課程建設指導委員會，成員主要是具有豐富教學經驗的教育界老前輩和通信行業中從業多年的資深技術人員。
教育界老前輩們對整個專業的基礎知識結構有著深刻的理解，他們主要通過與教師的交流，對學科基礎課的內容和教學方法進行修改。而通信行業中從業多年的資深技術人員，更清楚學生在畢業後將會做什麼，需要掌握哪些方麵的應用技能，他們主要通過與廣大學生的充分交流，對麵向應用方向的專業課進行修改。
通過專業課程建設指導委員會和廣大師生的共同努力，真正達到學以致用的目的。
（2）鼓勵自主編寫教材，積極開展雙語教學。
教材及輔助教學資料的建設是課程建設的重要環節。教材建設的指導思想是立足於培養目標和教學計劃的培養要求，以滿足教學大綱的基本要求為前提。我們主要采用下麵兩條途徑來進行教材建設：選擇比較經典的國家優秀教材，其資料豐富，與兄弟院校交流也比較容易。