“老師好”。每次這個可愛的女孩看到我，總會甜甜地向我問好。看到她那單純、可愛、幸福的小臉蛋兒，我為她的快樂而感到高興，同時，又有一種別樣的滋味。
她是我班裏的一個小女孩，班裏的孩子都叫她“豆豆”。“豆豆１“豆豆１同學們整天喊個不停。她整天幸福地生活在班級這個家庭裏。她是那麼的開心、快樂。不知道的人可能都認為她是個無憂無慮、快快樂樂的女孩子，其實，說出來您也許不相信，她的兩隻耳朵幾乎全聾。
剛帶這個班的第一周，我發現她的聽力和別的孩子不一樣，從不說話，也不和別的孩子在一起玩，總是一個人呆呆地坐在那兒。她的母親告訴我，豆豆的聽力很差，但他們不想讓孩子過著殘疾人的生活，希望她能和別的健康的孩子一樣開心地上學，有一個健康健全的心理，過著正常人的生活。聽說育才學校好，就把她送來了我們的學校。
她的母親談起時眼睛濕潤了。
我明白一個做母親的心理，因為我也是孩子的母親。
自那以後，我時刻注意著這個女孩。當時，班裏也有孩子發現這個問題，我就教育他們，要學會關心別人，要有一顆善良的心。平時課堂上，我用眼神提醒她。課後，我告訴她上課認真聽，邊聽邊看我的口型。一個學期過去了，豆豆不但能順利聽懂我的課，而且在課堂上還能舉手回答問題了。班裏的孩子們也喜歡和她在一起玩了。沒有一個孩子歧視她，反而更關心她。每當有個別孩子喊豆豆玩耍，豆豆聽不見時，班裏的孩子總是一起責備那個孩子，你聲音大點，豆豆不是聽不見，而是她沒有注意聽。說完，他們把嘴巴靠近豆豆的耳朵，用手又拽了拽豆豆的衣角。直到豆豆察覺到為止。
孩子的心是多麼的純潔，多麼的善良啊，就像那散發著淡淡清香的小草，渺小地吐納著來自大自然的春光，用自己的童心去溫暖她的夥伴。