3.打造文明的語言。不管我們是否喜歡，現在的社會變得有些消極，互相不夠尊重，往往在語言中充滿著諷刺、低級趣味和不尊重的東西。電視中，包括情境電視劇中通常也會出現嘲笑和挖苦的語言。研究表明，學生平均每晚都要看至少3個小時的電視，所受影響很大，加上如今很多孩子的家庭中，家長的語言也很粗魯，因此，不要以為你的學生不會講粗口。應該打造文明的語言，也可以讓他們集思廣益，把這些語言報上來，讓大家來共享。
4.把尊重的語言突出來。許多學生需要別人幫助他了解什麼是美的語言，什麼是醜的語言。根據學生的年齡，可以把他們的一些語言加上一些標簽，如“美好的稱讚”，“鑽石般的語言”，“待驗證的語言”，“讓人奮進的語言”，“尊重的語言”。不適當的或者不敬的語言可以標記例如“無禮”，“令人吃驚的詞彙”，“雷人的話”等。請記住，您的嚐試，會教給學生積極的語言技能，讓他們使用尊重性的語言的能力大大加強，他們會很熟練地使用這些短語和鼓勵性的詞彙。
5.加強尊重性的氛圍。不斷地重複這種語境，甚至有時要暫時忘掉想讓學生改變這個不敬語言的難處，要有信心。對於有些學生，這個過程會很難，甚至會讓你失望，但你還是要想盡辦法，可以搞一些小遊戲來做，這樣更容易被學生所接受。
6.重視實踐。光營造氣氛還是不夠的，要改變學生的行為。學生必須得到尊重的機會，在實踐中表現出來。在許多情況下，學生並不能熟練地把這些技能應用好，應允許這些學生的發展有一個過程，這樣他們才會感到安全。“你好”，“您好”，“你好嗎？”，或一個微笑，目光接觸是都是很重要的第一步。要曆史地來看問題，昨天他們是怎樣說話的？就像教嬰兒說話一樣，要有耐心。
7.要不斷提醒。每當學生違背你的教室“尊重要求”等，你不能夠用不尊重他的方法來處理，這會導致惡性循環。你可以說：“別忘了，我們隻能說尊重的話。”也有一些教師使用我學生事先約定好的信號來製止這種無禮的行為。每當有學生說了無禮的話，老師可以說一個詞，或使用一個安靜的信號，來提醒停止。
學生常常不知道自己說了多少無禮的話，可以用一個方法，搞一個統計表，把尊重的話和無禮的話都作個統計，不必公布，可以私下裏跟每個學生講講。提醒他們。
8.真要有不當的行為，也要立即喝住。學生要認識到，一旦很粗魯地說話時，有一個大家都知道的信號來喝止。
9.化解不敬的教學技巧。要讓尊重成為一種校園的規則，要讓所有人明白，無禮和粗魯是不允許的。否則，就會受到校規的懲罰。
10.堅持不懈，要知道，尊重的態度是會傳染的。
案例分析
說實話，學生講粗話的現象在每個學校都或多或少地存在，有可能我們也並不會把它當成多大個事，更不會想到用這麼多的方法來解決。其實這些方法最重要的一條就是耐心，耐心地說教、耐心地示範和耐心地等待，當然也有校規、有懲罰，但這並不是一上來就使用的。還有堅持，互相尊重是會傳染的。您同意嗎？
學校管理中要質量，科學的管理是重要的手段。為此，要努力做好以下三點：
一是製定精細的管理標準。注意完善一係列教學管理的規章製度，特別要注意細節管理，對教師備課、上課、聽課、批改作業、課外輔導及課外活動要進行細致規範要求，使學校教育工作變得有章可循。二是一絲不苟抓好落實。學校的德育組與教導處要齊心合力，一絲不苟抓好各項製度的落實。定期與不定期相結合檢查班級的教育教學常規工作；執行起來要嚴格要求，要“嚴”字當頭，隨查隨通報，及時反饋總結。三是堅持不懈，持之以恒。要想在管理上出質量，這並非是一朝一夕之功，堅持才是關鍵。教學管理要重視各環節和過程，穩定教學質量才能使學生學有所進、家長滿意、社會信任，因此要在“全麵”、“全體”的層麵上，實抓教學質量流程的每一個環節的管理。