戴鋼書教授把軟件開發的任務交給了朱強。朱強老師一直給政管學院的本科生上計算機的課程，2007年，他考上了戴鋼書教授的研究生。
“2001年做了一次紙質的調查，20多個人做數據處理就做了一周，”朱強對紙質調查的弊端記憶猶新。“同學們對紙質調查心存疑慮，不敢完全填真實的想法。有時，幾個人就填了一大堆問卷，調查的真實性堪憂。”
對於這個新的任務，朱強感到愉快而激動，愉快的是自己所學的計算機和思政專業有了一個完美的結合點；激動的是軟件開發出來，一定會大大促進團隊的學術研究。
從2007年初到9月，朱強在戴鋼書教授的指導下，完成了軟件的開發。“也想找幾個學生一起做，但他們不知道做什麼，怎麼做。”朱強幾乎獨立承擔了開發工作，其中艱辛可想而知。軟件還在不斷的完善，但已經是國內思政學術界的獨一份，在數據搜集中發揮了重要作用。
“就像土豆分筐一樣”，團隊裏的曹銀忠副教授形象的比喻用軟件進行質性材料分析。他有一次給學生布置了有關“理想是什麼”的作業，然後用NVIVO軟件進行分析，非常形象細致。
而團隊中更常用的是SPSS軟件，對調查數據進行統計，再用LISREL軟件進行結構方程模型計算。
“不需要花大量的人力物力，采集數據準確、快速，周期大大縮短，可以更準確的把握大學生思想狀況。”戴鋼書教授對新開發的軟件頗為滿意，把這一“新型武器”迅速用於思想政治理論課建設調查研究中。
在2007年四川省大學生理想信念調查中，成都理工大學、西南財經大學、四川師範大學及我校近千名學生接受了調查。在2008年的大學生人生觀、曆史觀、社會主義觀的調查中，我校不同專業、不同年級上千人填寫了網上問卷。
這種“新型武器”同樣用在戴鋼書教授從1997年就開始主持的高校師生思想狀況滾動調查中。曆經12年的調查，無論是數據豐富程度還是數據挖掘水平在國內都是少見的，成為研究思想政治教育的豐富寶藏。
這是思政、統計學和計算機學三類學科的結合。既利用了電子科技大學的學科優勢，又是“劍走偏鋒”，在全國思政類研究中獨樹一幟。
當代的思政研究就像廣納百川的海洋，傳播學、行政管理、宗教學、社會學……不同學科的智慧如生機勃勃的清流奔來，激起學科碰撞融合的浪花。戴鋼書教授關心著學院青年教師的成長，把不同學科門類的教師聚集起來，一方麵提供各展所長的平台，另一方麵為思政研究注入活力與能量。
學院青年教師楊軍是傳播學專業的碩士生導師，戴鋼書教授把教育部重要課題“大學生思想品德形成規律研究”中的一本書《大學生宗教觀研究》交給楊軍老師來寫，發揮了楊軍老師宗教學博士的學科優勢。
劉富勝、歐陽彬博士在國內多個著名高校中選擇來到電子科技大學，看重的就是我校思政專業的發展空間和團隊朝氣蓬勃的態勢。也是基於這一吸引力，從日本歸國的王凱博士欣然來到了政管學院，加入到戴鋼書教授的團隊中。
老師們說：“學術帶頭人風氣正，大家搞研究很愉快。”戴鋼書教授就是這樣的，正直，嚴謹，謙和，平易近人，在思政領域中孜孜不倦地研究。
經過三年多的建設，戴鋼書教授帶領的思想政治理論課研究團隊已經初具規模，在各個方向做出了讓人刮目相看的成績。他們把申報馬克思主義理論一級學科作為總的奮鬥目標，通過馬克思主義理論與思想政治教育博士點囊括了四個學科的20多名學院精英。這些都擁有博士學位的思政領域的精英們各展所長，在馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化及思想政治教育三個方向分別規劃了一係列研究方向。尤其是在網絡思想政治教育這一方向，拿到了三個國家課題，成績斐然。
“高處不勝寒。”戴鋼書教授這樣述說他目前的心境。是啊，思政統計分析已經走到了全國前列，但是如何讓更多的人接受呢？“心理學、經濟學運用統計分析已經非常普及，研究結果讓人信服，但是思政的統計分析還處在少數人應用階段。”戴鋼書教授說。