此地一為別，孤蓬萬裏征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
“送別”是古人詩作中多見的一種題材。首聯寫分別之地。頷聯寫分別之景，表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。頸聯對仗工整，巧妙地用“浮雲”“落日”作比，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。尾聯情意更切，馬尚且不忍離去，更何況朋友呢？可在理解的基礎上背誦。
望嶽——杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾（céng）雲，決眥（zì）入歸鳥。
會當淩絕頂，一覽眾山小。
這是現存杜詩中寫作年代最早的一首。“望”字貫穿全詩，前六句寫“望”中所見，後兩句寫“望”中所想。
開頭兩句，寫遠望。通過自問自答，寫出泰山綿延齊魯群峰競秀的雄偉氣勢。三、四兩句，寫近望。日光照射，峰巒溝穀現出陰陽，讚頌泰山高大奇險，彙集了大自然的神奇秀麗。五、六兩句，寫細望。以作者自己的感受來描寫山間飄浮的雲霧、歸飛的小鳥。最後兩句，設想登上山頂下望，“一覽眾山小”。詩人化用了孔子“登泰山而小天下”的語意，表現了詩人豪邁的誌向、遠大的抱負。這兩句有很深的哲理意蘊，至今仍為人們廣泛引用。
春望——杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪（ｚāｎ）。
安史之亂中，詩人被叛軍所俘，押送至淪陷的長安城，因他官卑職微，未被囚禁。暮春三月，觸景傷懷，詩人寫下本篇。
首聯，寫國都淪陷，城池殘破。“國破”，剩山河依舊；“城春”，唯草木茂盛。都城長安除山河依舊、草木茂盛外，再也看不到春的景色，感受不到春的歡樂了。
頷聯，借花、鳥進一步寫長安城的破敗、長安城居民的苦難。叛軍的殘酷屠戮、瘋狂擄掠，使得花落淚、鳥驚心，那麼人呢？作者將花、鳥人格化，實際是以花、鳥來代城中的居民。
前兩聯，由標題中“望”字貫穿，寫景中融入了詩人的無限感傷。
頸聯，寫困居長安城中的詩人對親人的思念，作者不直接寫思念，以“家書”的珍貴襯托自己困於叛軍的孤苦、不安及對家人安危的惦念與擔心。
尾聯，以白發日見稀少，交代了詩人困於敵手淪落長安城中的艱難處境。
全詩把春日的景色與個人的不幸、國家的安危聯係在一起，表現了作者憂國傷時、恨別思家的無限感慨之情。背誦時要注意把握這種感情。
石壕吏——杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
《石壕吏》是杜甫代表作之一。本詩是一首敘事詩，背誦時可依據敘述情節和時間發展線索推進。如日暮官吏捉人，老婦致詞，夜久語聲斷絕，天明獨與老翁作別。按照這一思路背誦就非常清楚了。
秋詞——劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
劉禹錫以寫絕句名世。背誦本詩可遵循寫作手法和基本內容進行。前兩句“悲寂寥”和“勝春朝”形成對比，後兩句在內容上互成“因果”，“一鶴排雲”和“碧霄”又形成呼應。按此思路背誦，就便於記憶了。
浣溪沙——蘇軾
山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
本詞是一首小令，語言明快。上片寫作者所見、所聞，下片寫作者所感，表現了作者樂觀的情懷。可按照這一思路背誦。
登嶽陽樓（其一）——陳與義
洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。
登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。
萬裏來遊還望遠，三年多難更憑危。
白頭吊古風霜裏，老木滄波無恨悲。
陳與義是北宋末年著名詩人，其詩頗具唐韻，以抒情見長。本詩前四句寫景，後四句抒情，按這一思路背誦，極為順暢。前四句的景色書寫由遠及近，“洞庭”“登臨”為關鍵詞語；後四句寄事抒情：“更憑危”“無限悲”。
遊山西村——陸遊
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
“遊”字貫穿全詩。這個“遊”字，是指到家鄉附近的農家去做客。
首聯寫農家的盛情邀請，詩句點明是春節期間，農家置備了酒、豬、雞來款待客人。頷聯寫一路上所見景致。江南地域春節期間，即已柳暗花明。這兩句曆來為人們傳誦，引用時往往賦予新意。頸聯寫春社熱烈的場麵，村民簡樸的古風，應是詩人在村中所見。尾聯直接引用了告別時農家的話語，表現了農家對自己的親密友情。
十一月四日風雨大作——陸遊
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
陸遊，南宋著名愛國詩人。本詩是其晚年之作，抒發了作者的愛國情懷。第一句寫實，第二句寫虛，第三句寫實，第四句寫虛。實虛相間，構成本詩的突出特點，可依此背誦。