課間時分，孫泊澤走到衛東和趙嵐身邊，笑道：“昨天趙嵐說了一句很有哲理的話：恩怨情仇，果然有趣。”
趙嵐偷笑。孫哥居然覺得這是一句很有哲理的話。而後，孫哥對坐在前麵的鄭思雅說：“哎，我給你放一段東西聽聽，讓你看清李潛旬的真麵目。”
他用手機把李潛旬那段話放了出來，鄭思雅笑著說：“你們整天都在聊些什麼啊，就不能說點正經事嗎！”
下午，眼保操之後，又到了“天天唱”時間。衛東覺得每次在黑板上抄歌詞挺麻煩，索性把歌詞打印出來，每人發一份。馮總同意了，打印費從班費裏扣除。為了響應保護環境的時代需求，每張紙的正反麵都印了歌詞，今天發下來的紙上一麵印著《思念是一種病》，另一麵印著《倔強》。
衛東用播放器放出《倔強》，大家邊聽邊跟唱。趙嵐不太喜歡這種風格，雖然這是首勵誌的歌，但歌詞有些虛空。他更喜歡泥土的厚重。
隔壁20班在放《還珠格格》的主題曲《當》，隻聽見那邊傳來一陣“啊——啊——啊——”的歌聲，21班的人都發出一聲感慨。
今天的物理課是來實驗室做實驗，每張桌上都擺著打點計時器。趙嵐很害怕做實驗，他一向虎頭虎腦，笨手笨腳。尤老師說：“在國際物理奧賽中呀，我們中國選手的理論考試成績總是很高，但是實驗成績總是很低。我們太注重那些理論推導了，同時又很忽視實驗素質的培養。大家還是要用心做實驗，提高自己的實踐操作能力。我把幾個要點強調一下。首先，就是反複強調過的，一定要先打開打點計時器的電源，再讓紙帶運動。再有，……”
實驗器材兩人一組共用，座位就是自由選定，見縫插針。趙嵐跟朱木同坐到了一起。趙嵐茫然地看著這個打點計時器，對朱木同說：“我們先隨便打一串點看看吧？”
“好。”事實上，朱木同很快就察覺趙嵐是個實驗白癡，於是他自顧自地做起實驗，也不跟趙嵐商量。趙嵐就變成了一位安靜的觀眾，坐在一邊欣賞表演。
尤老師講到了逐差法公式的推導。趙嵐一直沒懂為何要用逐差法，隻能硬記公式。尤老師說：“你們看，如果直接通過每相鄰兩段時間內的位移和時間大小求出加速度，然後再取平均值，那你就會發現中間這幾段的位移都被抵消了，這些數據都沒用上，實際上隻用到了開頭那一段和最後那一段的數據，這誤差是比較大的。”
趙嵐在草稿紙上演算了一會兒，的確如此。
“所以我們把相隔3段的兩段位移作為一組，從而把這6段位移分成3組，分別求出加速度，最後把這3組的加速度求平均值，那麼你就發現所有的數據都被有效利用了，這就是逐差法。使用逐差法的目的是什麼？就是充分利用所有數據，減少實驗誤差。”
尤老師這樣一講，趙嵐就略懂了。之後再琢磨一下也許就能大徹大悟了。尤老師講完以後，實驗室裏就炸了鍋，大家熱烈地討論起來，手舞足蹈地做著實驗。
王雨露問坐在身後的朱木同：“你怎麼一直都是一個人做？為什麼不讓趙嵐做？”
朱木同說：“趙嵐不會做實驗。”
趙嵐尷尬地笑了笑。
因為今天的數學課在上午第2節，而每天在第2節課之後班主任才會收到寢室情況記錄表，所以馮總選擇在下午的自習時間到教室來“興師問罪”。他望著手中的記錄表，說：“男生寢室，516……”他話音剛落，大家就笑起來。21班的男生寢室都在4樓，女生寢室在5樓，顯然516是在說女生寢室。
馮總自己也笑了：“說錯了啊，剛才是女生寢室的。男生寢室，420的2號床和3號床沒疊被子。423寢室，1號床昨天晚上點燈寫作業。424寢室，垃圾沒倒。女生寢室，516,4號床昨天晚上點燈。”
他把記錄表放在講台上，說：“現在每天作業的確是變多了，但是隻要抓緊時間，提高效率，還是不需要大半夜的在寢室裏點燈。聽說有的人是在廁所裏點燈寫作業——在最不雅的地方做最高尚的事情。還有的人是躲在衣櫃裏寫作業。”