數學課終於把直線和圓的方程了結了，開始進入立體幾何，真是擺脫了一場噩夢。馮總用了PPT，因為立體幾何這一章要畫的圖形特別多，用粉筆畫圖的確又耗體力又費時間，應該充分利用科技的力量，解放雙手。
“今天先講空間幾何體。有些空間幾何體的表麵是由幾個平麵多邊形組成的，比如長方體，比如三棱柱，比如PPT裏的這個三棱椎形的金字塔。我們把若幹平麵多邊形圍成的幾何體叫做多麵體。”
鄭武低聲笑道：“我記得以前有部電視劇《快樂星球》，那裏麵有個人就叫多麵體。”
趙嵐說：“我也記得，當時我還是跟我外公一起看的。”
鄭武讚歎：“哇，你外公好有童心啊。”
馮總接著講道：“某些立體圖形不完全是由平麵圖形組成的，存在一些曲麵，它們可以看成是某一平麵圖形繞著一條軸旋轉形成的，比如圓柱，比如圓錐，比如球體，我們把它們叫做旋轉體。”
這PPT裏用一個籃球代表球體，大家一看到籃球就笑了。正巧下午他們班又有籃球賽，對戰16班，馮總笑道：“我正好說說籃球賽的事情。你們盡量早點到場，尤其是球員，上次就是因為我們班一位球員遲到，讓比賽推遲了四五分鍾才開始，14班意見很大。最後我們班贏了，他們的意見就更大了。”
這是人之常情嘛，要是21班輸了估計他們就沒啥意見了。
今天下午第2節課結束時，全班又躁動起來，尤老師問：“怎麼，你們又要打球？”
“對。”
尤老師再次無奈地揮了揮手：“好吧，去吧去吧。”
這次大家謹遵馮總之命，到得很早。16班有位球員高大魁梧，比魏範還高出1厘米，簡直是鶴立雞群，估計他就是那個差點進了CBA的家夥。比賽開始後，他果然氣勢不凡，單槍匹馬就能發起猛攻，像耍猴似的輕鬆繞過21班的防守球員，不到10分鍾就進了6球，爭得13分，其中有個3分球特別酷。
吳付頗為不屑：“16班就靠他一個人在打，其他人都是觀眾！還是我們班比較團結。”
也許是因為吳付的集體榮譽感太強，他竟不惜通過詆毀其他班來塑造自己班的光輝形象。
16班有個球員和朱遇英長得一模一樣——正是他的孿生兄弟朱遇才。在朱遇英帶球進攻時，朱遇才不斷攔阻，兩人黏在一起，如膠似漆，趙嵐笑道：“現在是兩個朱遇英對陣啊！”
鄭武說：“是朱遇英對朱遇才。‘英才’的對決。”
朱遇英攻不破防線，便把球傳給魏範，魏範又被16班那個老大死死攔著，仍然攻不破防線，就把球傳給施成元。幾個人傳來傳去玩了一會兒，最後施成元果斷投了一球，沒進。
16班那個老大勇猛地發起反擊，當裁判吹哨宣布中場休息時，他正帶著球站在球場中央，此時他用力把球往前一扔，那球劃出一條壯美的弧線，飛向球筐。球進了。
全場驚呼。鄭武叫道：“我的天哪，半場球！這麼遠都能進！”
人家手感太好。趙嵐笑道：“這球到底算不算啊？裁判剛剛已經吹哨了。”
這球沒有算分。幾個運動員拚命喝水，像幾個抽水機一樣，喝完水再拚命擦汗，等待再戰。趙嵐發覺在現場看球和在電視裏看球真不一樣，現場的每個人都如此真實地站在自己麵前，每個動作都完完整整地呈現於此，緊張的氣氛激蕩起渾身熱血，讓人特別激動。
下半場比賽仍很激烈，21班的5個人一到對方陣地就來回傳球，迂回推進，瞅準時機便投籃，16班防不勝防。然而16班那位老大著實英勇，力壓群雄，隨便蹦幾步就能帶著球溜達到21班球筐邊，如入無人之境。比賽結束時，雙方打平。
趙嵐一般在晚上回寢室後洗澡，這個習慣在冬天倒沒關係，在夏天就會引發問題。今天驕陽似火，無論球員還是觀眾都免不了出汗，趙嵐沒及時洗澡，因而晚自習時他就開始散發“毒氣”。鄭武皺著眉說：“趙嵐，你今天晚上必須洗澡！”
趙嵐答應道：“是，這件事迫在眉睫，是頭等大事。”
鄭武補充道：“而且你洗完澡一定要換衣服，否則那效果等同於沒洗。我覺得毒氣的真正源頭是你的衣服。”
的確如此，衣服散發氣味的能力比肉體更強。趙嵐左前方的孔雨欣也皺起了眉：“啊，好濃烈的氣息！”
趙嵐向她露出無奈的笑容。他心想，幸好鄭武在他和鄭思雅之間起到了一定的阻擋作用，否則也不知道鄭思雅會怎麼劈頭蓋臉地罵過來啊。