經亨頤：自有家釀，不食沽酒 二．坐而言易，起而行難
在浙言浙。吾浙之風土，吾浙之人才，吾浙之物力，均不亞於他省；而名山勝水，徒供遊覽，文士名流，迭聞他適，物產不謂不豐，財政恒虞支絀。軍事費用占大半，司法擴充，猶不遺餘力。是謂“不教而誅”之政策。嗚呼，吾浙之教育！嗚呼，吾浙之前途！
吾觀今日浙江之教育，而悲將來之浙江。教育者，根本之事業，基於今日而期於將來者也。早為之圖，猶慮不及，因循以往，複何收效之足雲。事業之興，有二要素，曰人與經費。有人而後有經費者，社會事業也。有經費而後有人者，公家事業也。教育固社會之事業，亦公家之事業，二者不可偏廢。而今日浙江教育之教育，此二要素，可謂俱無矣。
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這是經亨頤在《全浙教育私議》文章中的開頭兩段，也是收入在《經亨頤教育論著選》的第一篇。這是寫於1913年的文章，是洋洋灑灑的萬言書，此文高屋建瓴地從浙江學校教育的布局，小學中學大學以及社會教育和博物館圖書館等現狀等方方麵麵，論及種種弊病，最後經先生說道——坐而言易，起而行難。有其事無其人，有其人無其經費，有其經費無精神，亦徒呼負負也。然天下事未可概作消極觀。始創之事，必多未良。惟其未良，可以改良。必欲一舉而臻美備，則成立無日，進步無望矣！吾浙不乏熱心教育之君了，倘天下懷相洽者，盍讓我以坐而言之易，而匡我以起而行之難。馨香頂禮，全浙幸甚！（原載《教育周報》第3期、第5期）
從此文看，經先生一方麵是全局在胸，一方麵也是文人憂政，但經先生並不天真，文中屢屢提到“經費”二字，事、人、經費和精神，恰好都體現在經先生的身上了。經先生顯然是一個要起而行的人，而且明知行路難，卻偏要走到底的那麼一個人。從這篇文章看，經先生的眼睛裏，不隻是一個浙江一師，而是有著整個浙江省教育的生態地貌，這跟他擔任浙江省教育會會長的身份是吻合的。
1913年還有一篇文章，就是一則兩百來字的短文，題目叫《餘之遠足會觀》，說的是學校要搞春遊遠足，這是經先生讚成的，但是他說遠足隊伍“整隊而行，鼓號之聲洋洋盈耳，耀武揚威，猶如出戰，且謂軍國民教育原當如此。”這麼小一個事情，經先生也不放過，想想今日之中國，各種團體操層出不窮。經先生提出了“須有秩序，不必拘以步伐”的觀點，我以為這就是經亨頤教育思想中很重要的的一個點。
這一長一短的兩篇文章皆是刊於《教育周報》，這是當時經先生發表思想觀點的一個很重要的陣地，這也是省教育會辦的一份周報，同為紹興人的沈仲九曾擔任該報的編輯。