星期一。照例是穿校服升國旗奏國歌並且校長在國旗下講話。回到教室，又是班主任的訓導講話。不過今天，二5班的教室格外安靜，安老師正在宣布二5班籃球隊和足球隊的隊員名單：
籃球隊：張歐傑、小mike、韓快快、楊奔奔、羅東東……
足球隊：楊奔奔、羅東東、張歐傑、小mike、韓快快……
對於這個名單，安曉然曾經向李大衛建議是不是按姓氏筆畫為序，這樣也就不用抄兩遍了，李大衛的意思還是要分開寫，誰的名字在前，就是誰的責任在前。一共二十來個男生，十來名都是球員，安曉然擔心，上課打瞌睡的會不會多起來，這幫寶貝的成績會不會往下掉？
而在大衛想來，班級不是有足幫和籃幫嗎，通過這個比賽，不是可以拉近一下兩個小團體間的距離嗎？
大家都知道，歐傑發揮好的時候會扣籃，現在又來了一個小mike，但是看歐傑踢足球，好像有點像一棵樹在踢足球似的，他的腰板始終是筆挺的；倒是小mike，一副永遠也跑不死的架式，歐傑後場一拿到球，啪地一腳一個長傳越過奔奔的中場，因為本來就是半場球嘛，然後就是小mike去爭搶，搶下來就引成一次突破進攻；而當東東用手拋球發動進攻呢，多半是拋給奔奔，然後奔奔單刀赳會……
大家也知道，奔奔在足球場上可以發出香蕉球，可以在角球區直接把進球門，可是在籃球場上，雖說他也能搶到籃板，也能補籃得分，防守也非常地積極，但是他跑起來的樣子好像仍然在足球場上，他好像恨不得用腳來打籃球才好，所以他搶到球，一般來說隻能傳出去，不管傳給誰。
所以這幾天的球場上，你可以聽到“歐傑傳球，奔奔傳球”這樣的喊聲，而喊聲最響的，就莫過於今今了。其次才是畫畫。
“還是奔奔風格高，都把球傳給歐傑投了。”這是畫畫的話，在說籃球比賽。
“歐傑怎麼了，贏球就是硬道理嘛。”這是今今的話，在說足球比賽。
畫畫向著奔奔，今今向著歐傑。好在二5班永遠都有一批擁躉，好在二5班實力高出一截，雖然沒有多少配合，但還是把對手打得稀裏嘩拉地趴下了。也就是說他們並沒有多少的配合，就是憑個人的單打獨鬥，就進入了決賽圈。
而在這兩個場地上，最出風頭的莫過於小mike了，他好像永遠都有用不完的力氣，而且他又特別喜歡女生們熱情的目光和呼喊。心情好就自然跳得高，跳得高就可以做兩個灌籃動作了。而一旦灌籃成功，球場上就是一片山呼海嘯。你想想，老爸要的也不過是這種效果，姚明想的也是這種效果呀。而在人們的叫喊聲中裏，小mike最在乎的就是仨美少女戰士，那就是畫畫、今今和婷婷。他想等到稍稍熟悉之後，就要向她們一個個地發動進攻了！就算畫畫是歐傑的吧，那今今和婷婷該輪到我追了吧。
不費吹灰之力，二5班兩支球隊雙雙進入了決賽。籃球決賽的對手是二1班，足球決賽的對手是三2班，也就是徐楓的班。所有的同學，當然指二5班所有同學，都覺得冠軍已經是唾手可得了，包括安曉然，從她耳朵裏聽到的都是酷、炫、旋風這樣的詞，再加上她這幾天在準備進修考試的事，再說李大衛又是比賽的組織者，自己就不用多過問了。李大衛想：不能因為自己是副主任而有偏袒心，還是寧可對二5班緊一點嚴一點，這幫孩子太傲了，他們把誰放在眼裏了？
籃球的決賽進行得頗為順利，因為歐傑和小mike的雙塔實在太牛比了，就好比達拉斯小牛對公牛啊。在這個兩個巨無霸麵前，對手雖然也很頑強，但畢竟技遜一籌，何況二5班還有快快的穿針引線，加上羅東東和奔奔的籃板防守，讓對手輸得實在無話可說。
65比50，二5班拿到了籃球的冠軍。而他們的對手隻能如此抱怨：怎麼能讓小mike參加比賽呢？
籃幫沉浸在歡樂之中，二5班沉浸在歡樂之中，他們隻需要再來一個90分鍾，他們就可以拿到雙料冠軍了。他們不會想到，有人在觀察和研究他們，而這個人就是三2班的徐楓。