要積極學習和主動發展
我們生存的世界是學習的世界，我們發展的時代是學習的時代。不學習，自然不會進步，也不會發展。不是積極地學習，自然隻會是落後地跟在別人後麵。發展也是這樣，是主動發展好，還是不發展好，還是消極發展好？當然是主動發展好。主動發展，國家不僅能得到應有發展，還能走到世界前麵。中國要成為現代化的文明國家，正確的選擇隻能是積極學習和主動發展。
一、兩種態度和兩種結果
學習的態度無非是兩種，一種是積極學習，一種是被動學習（或者叫消極學習）。學習的態度不同，結果自然也會很不一樣。就像人一樣，積極學習的人就能不斷進步，而被動學習的人往往就會落後在別人的後麵。那種步入貪婪甚至是墮落的人生道路的人，自然是不追求學習的人。國家也是這樣，中國之所以曾經“落後挨打”，原因就在於沒有積極學習。所以說，對於學習，有什麼樣的態度，就會有什麼樣的結果。學習不僅包括學習中國和世界上舊有的知識創造，還包括自我創新和學習世界上一切先進的創造成果。這也就是說，自己積極學習，能夠使國家走到世界發展的前列，而積極學習他國的先進創造，也一樣能成為世界上先進文明的國家。葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、美國、德國等積極學習和創造的現代化國家是這樣，日本、韓國等積極學習先進國家的文明成果，而趕上世界現代化發展步伐的現代化國家也是這樣。
葡萄牙和西班牙兩個國土麵積分別隻有9. 19萬平方公裏和50. 5955萬平方公裏的小國，因為有航海探險領域的積極學習，而最早成為了海洋上的霸主。荷蘭的國土麵積雖然隻有4. 1528萬平方公裏，人口僅為1619.7萬，卻因為積極學習，不僅創造了世界上第一個經濟組織——東印度公司和信譽文化，還創建了世界上第一個股票交易所，使該國一度成為了15世紀世界上的經濟和貿易中心。英國因為積極學習，不僅誕生了思想家弗蘭西斯·培根，還造就了給人類社會帶來深刻變化的工業革命。美國雖然建國曆史很短，卻因為積極學習，不僅創造了《富國論》的現代經濟思想，成為了世界第一大經濟強國，還成為了世界科學文化的領航者。美國、英國之所以能率先走到世界現代文明發展前麵，就在於鼓勵人民積極學習——追求創新。
德國、俄羅斯、日本雖然沒有上述國家通過積極學習創造出領先於世界的先進文明，但是由於他們也是積極學習的國家，很快就能掌握了先進國家創造的先進文明，也使自己走到了世界的前麵。這裏特別提醒關注的是與中國隔海相鄰的日本。我們知道，日本是現在世界上僅次於美國的經濟強國，雖然入侵過中國，但是日本的崛起卻是很值得中國人深思的。實際上，日本之所以會有現在如此的輝煌，就是因為有勇於積極學習世界上的一切先進創造的民族精神。1853年7月8日，當威力強大的美國軍艦兵臨日本國門的時候，日本以積極的態度選擇了“開國”，並以積極思考和學習的態度正確地對待，而後還在1871年派出占全國半數政府官員的百人使節團出訪西方十二國學習。積極學習的精神，不僅使明治維新運動獲得了曆史性的成功，還使其最終成為了世界上第二大經濟強國。
中國也有遭受侵略的曆史，但卻是消極對待“開國”，甚至還對外來文明采取抵製性的態度。這樣被動地學習，自然會有後來繼續落後挨打和現在整體上仍在被動進步和發展——很多方麵繼續落後的可悲局麵。在古代時期，日本就曾是積極學習中國傳統文化的國家，積極學習的精神最終給予了其先進和富強的豐厚回報。
曆史的發展事實證明，不學習的民族是懶惰的民族，不僅會成為“東亞病夫”，國家還會遭到列強的踐踏。中國的封建社會之所以最終會腐朽沒落，根本原因就是不學習。後來雖然經曆了列強的入侵，知道了學習，但是依然沒有積極學習的態度。被動地學習，雖然也能改變國家些許的落後麵貌，但卻也隻能成為落在別人後麵的缺少先進文明的國家。學習的國家會取得學習的成就，而積極學習的國家才能創造先進的文明，並且才能走到世界的前麵。事實證明，有什麼樣的學習態度，必然會有什麼樣的發展結果。
二、為什麼就不能積極學習呢
世界是競爭發展的世界，不學習就無法生存，然而不是積極地學習，總是被動地接受，不僅會使國家落後，還會發生遭受列強入侵和自相殘殺的悲劇。其實，中國社會什麼沒有學呢？雖然封建主義的文化是封閉的對抗外來先進文明的文化，國家也必然地長期處於閉關鎖國的狀態，但是先進文明的強行侵入，還是使中國學習了眾多的創造。洋槍、洋炮不是學習了嗎？鐵路不是學習了嗎？造樓房、使用電燈、電報不是也學習了嗎？就連甚為抵製的洋布、香煙、洋火等不是一樣都學習了嗎？雖然計劃經濟年代對於西方文明進行了頑固抵製，但是，什麼沒有學習呢？被稱作是什麼資產階級產物的吃西餐、理卷發、穿高跟鞋等等學習了，被認為是“小流氓”才穿的牛崽褲和“非女”穿的吊帶裙等等現在更是滿大街都是。