綜上所述，王忠誠對生命、榮辱、精神、事業的超越，絕不是偶然的，是一曲盛讚生命的華彩樂章，綻放出絢麗的花朵。同他的名字一樣，“超越”源於他對祖國的忠誠，對醫學事業的忠誠，對人民的忠誠，源於他的頑強拚搏和超乎常人的付出。
影片《王忠誠》在編導手法上大概有以下三個特點：
一是把王忠誠本人和銀幕上演員飾演的王忠誠穿插起來，在銀幕上出現了三次這樣的互動與交流，頭一次是電影開始時為了把握角色，對王忠誠本人進行的采訪，他們之間探討了事業追求、生命意義。最後一次是在影片的結束處，演員的表演和對角色的把握得到了王忠誠本人的認可。這種敘事手法是整部影片獨具特色之處，使觀眾有一種新鮮感，造成了更為真實的視覺形象。
二是時空的交錯，把對事件的直敘與倒敘結合起來。影片一開始在對王忠誠本人的采訪中，由一張50年代的照片把鏡頭切到了戰火紛飛的朝鮮戰場上，從現實轉到了對過去的追憶，這種手法反複運用，貫穿始終，形成了又一特色，展示了王忠誠一生從事神經外科的心路曆程。
三是把正麵描寫和側麵描寫結合起來，從不同方位塑造了典型人物。在王忠誠自己患病手術後，那個曾經被他醫好病的男孩和家長不遠萬裏看望他。恩人哪！王忠誠就是他們的恩人。無法表達對恩人的謝意，隻是帶來一包親手種植、挑選、剝好的花生仁，這是病人對醫生的深情，是綠葉對根的情誼。再看病房中的串串紙鶴，表達了病人及家屬對王忠誠的美好祝願。在對待氣腦造影技術上，他的同事認為國內沒有資料，是一個難度極大的課題，而王忠誠知難而上，潛心研究，用十年著就新中國第一部神經外科專著。當麵臨一例非常複雜的病例時，同事們都說不考慮手術治療，王忠誠以其頑強的信念，最終取得手術的成功。記得有人說過，人最大的敵人就是自己，王忠誠卻一次次地擊敗這個敵人，實現對自己的超越。學生們畢業的典禮上，碩士帽、博士帽漫天飛舞，此起彼伏，男生深情地鞠躬，眼神默默地注視，表示對老師的敬意。女生膽大的親吻，親切的擁抱，表示對老師深深的愛。
以上是三種特色編導手法，與所要表達的內容相得益彰，共同展現了這位世界神經外科的傳奇人物。
影片也存在著一些不足。編導在取材方麵過於繁瑣，使人感到是好人好事的羅列，每件事情都麵麵俱到，而缺乏對某些重要事件的深層次開掘，缺乏人物間靈魂的撞擊，因而片中主要人物還顯得不夠深刻，不夠透徹。
另外，影片的結構有些平鋪直敘，缺乏那種大起大落，蕩氣回腸的藝術感染力，讓觀眾為之動情、揪心的情節和細節不多。比如圍繞王忠誠與親人之間、病人之間就有很多“情”可以糾葛，造成對比，造成衝突。但是影片在這個“情”字上，戲做得不足。
瑕不掩瑜，就整個影片來說，在主題的開掘和深化上，在主人公內在精神境界的表現上，在所采用的編導拍攝手法上都取得了很大的成功。王忠誠用手術刀譜寫了生命的華彩樂章，導演用手中的攝像機唱出了生命的詠歎調。
寫於2003年5月31日，改定於2010年4月20日