整個高二學年，陶大米在奮力學習的同時，還責無旁貸、義無反顧承擔起了精神領域和情感地帶“滅火運動員”的光榮職責，隔一個階段就拖著水管子，扛著水槍、滅火器瞎忙活一通。一看火勢有點大，她又立馬變身為一不怕死、二更不怕死的敢死隊隊員，扛起自製的**土炮，勇敢地、毫不畏懼地走上“戰場”，怒目圓睜、氣勢洶洶擊退來犯之“敵”。
在這個過程中，她性格裏的孤僻、怪異、偏激、暴躁、逆反、抗爭、過敏、憂鬱等等負能量愈演愈烈！如果不是她的心理素質還算過硬，一個嶄新的精神病就會誕生了。
陶大米應該唱一首歌呀：可憐可憐我吧，可憐可憐我……
在那樣不成熟的年歲，就要承受成人都難以承受的的壓力，換了誰，能淡定得了，從容得了？
父母恨不能讓她早些下學幹活兒，給家裏減輕些負擔。她不答應，非要上學，非要走考學這條路，幻想著靠知識改變農家女的命運。娘連氣帶恨，幾乎就不給她個好模樣，母女關係不是一般的僵。她痛苦！
學習上，腦力一般的她學得很吃力，不，是太吃力。雖然高二分科了，雖然她學的是多少擅長一些的文科，但文科裏也有可惡的數學呀，她一般能考個四五十分，少的時候二三十分，老是及不了格。可以說，在數學上她下功夫最多，但怎麼學也學不好。她太痛苦！
感情方麵，她堅決沒心情談情說愛，但是一個天天杵在跟前，帶著似有若無的曖昧之情的華自芳就把她折磨壞了。
說他對她沒意思？他明顯有那方麵的意思；說他對她有意思？他又從來不明確表達出對大米的心意，隻是通過一些閃著火花的小眼神，幾句模模糊糊的話語來暗示。
有一次，為著一件雞毛蒜皮的小事，華自芳從一幹人中獨獨把陶大米拎出來，小題大做把她訓狠了，大米一怒之下撂下狠話：“不上學了！”立馬跑回宿舍收拾東西要走。華自芳跑去宿舍挽留她。
一向強勢的華自芳老老實實坐在怒目圓睜、梗著脖子、叉著腰的陶大米麵前，一改平日滔滔不絕行雲流水般的表達，他吞吞吐吐地說：“你不能不上學……就是……就是從我這方麵考慮，我也不想讓你不上學……”
陶大米關鍵時候反應不過來，一聲沒敢吭。換了那厲害女學生，接著反問他：“你給我說清楚了，從你‘哪方麵’考慮，你不想讓我不上學了？！”然後再乘勝追擊，義正詞嚴表明自己的嚴正立場——“誌在考學！別無所想！閑雜人等！切勿打擾！”但是陶大米哪有那麼大的本事？她要真有那麼大的本事，想來華自芳也不敢對她滋生不該有的想法吧。
她還怕自己一旦這麼反問了，始終謹守師生之禮、從未越矩半分的華自芳一急之下，再把那層窗戶紙兒捅破了，兩個言語交鋒之下，“局勢”越來越向難以操控的複雜方向發展，“劇情”愈來愈向撲朔迷離的場景演繹，一旦到無法收拾的地步，就自己那點兒低情商，麵對這種高難度的複雜場麵，她該如何收場？
看大米板著一張無趣的冷臉，華自芳撂下一句話，起身走了：“別慪氣了，快回去上課吧。”
“呼——”大米長籲一口氣，他始終恪守著為師的本分，雖然時不時在紀律等方麵難為一下自己，擾亂一下自己在學習上的“清修”，但總算還不至於讓自己很失望。
可不管怎麼說，華自芳時不時在她的求學之路上丟下的幾塊路障，把情感經曆幾乎是一片空白的陶大米難為的吆～她太、太痛苦！
學校、家庭，情感、學業……多個環節、多重矛盾，紛繁複雜、變幻莫測，層層糾葛、交錯纏繞，形成一個一個巨大的絞索，捆在她的身上，套在她的脖頸上，越勒越緊，幾欲令她窒息。可是，她仍然奮力紮掙著，妄想把絞索都掙斷！
縱觀陶大米的成長曆程，恰如唐僧的取經路，步步有難，處處該災！
可是，生活從來都不缺乏弱者，更不同情弱者，指望著別人的同情可憐是不好使的，大米須自強！
於是，隻能自強的陶大米，穿著破衣爛衫，趿拉著掉底兒少幫兒的草履，一次次穿過學習上的泥濘荊棘，趟過人際叢林中的沼澤濕地，避開一片又一片情感雷區，一瘸一拐，艱難執著地向著心中的遠方，前進！
遠方，會有更大的痛苦在等著她，可是，潛意識裏穿上了水晶鞋的灰姑娘，根本停不下前行的腳步……
剛愎自用的華自芳對陶大米真是無可奈何了。從某個角度講，雖然他的存在對一心求學的陶大米構成了嚴重的威脅，給她帶來了諸多情感困擾，但是，在這個過程中，陶大米的剛性和硬氣、古怪和偏激也反過來把華自芳折騰得不輕。可見，情感真是相互的呀。
他在一開始，本來想用春風化雨般的溫和模式去打動她，讓她放下心中“學習”的執念，讓她知道，除了學習之外，這個世間還有很多值得為之奮鬥的事情，尤其對一個女子來說，事業永遠不是唯一的，更不應該是第一位的，那什麼是第一位的？情感啊，家庭啊，得先找一個如意郎君啊。讓她明白了這一點，再慢慢地培養出二人一段美好的感情，如果能經營到永遠當然最好。可誰想到，眼前的這個小女生簡直是鐵板一塊，水潑不進！除了學習，她的笨腦袋瓜子裏基本上什麼也不想！簡直達到物我兩忘的瘋魔境界了！