第九節按光明穴
位置：光明穴在小腿外側膿骨前緣，距足外踝約16厘米處。
方法：四八拍，一八、三八拍向裏按揉，二八、四八拍外按揉。
第十節遠眺
兩眼向正前方看，在遠處找一個比較大的目標，注視時兩眼要放鬆，不可用力細看。遠眺時間大約四八拍，也可多看幾分鍾。
7~8個月嬰兒培育
7個月嬰兒的智能發育水平
7個月嬰兒是智能發育的關鍵年齡，其行為模式出現了飛躍性變化。
大運動：無須用手支撐，能獨坐10分鍾以上。
精細動作：能用全掌耙弄到小丸；能自取一塊方木後，再取一塊。
適應能力：能將第一塊方木換到另一隻手，再去拿第二塊方木；能伸手去夠遠處的玩具。
語言：會發da——da，ma——ma音節。
社交行為：對鏡中影像有拍打、親吻和微笑等表情，能認生人。
注意訓練寶寶手的機能
嬰兒一過6個月，手的動作會變得更加靈活，已經可以用手抓起東西往嘴裏放，也許他要顯耀自己的能力，不管什麼東西，隻要能抓到手就喜歡送到嘴裏，有些父母會擔心嬰兒吃進不幹淨的東西，阻止嬰兒這樣做，這是不科學的。嬰兒發育到一定階段就會出現一定的動作，這代表著他的進步，他能將東西往嘴裏送，這就意味著他已在為日後自食打下良好的基礎，若禁止嬰兒用手抓東西吃，可能會打擊他們日後學習自己吃飯的積極性。因此，父母應該從積極的方麵采取措施，可以把嬰兒的手洗幹淨，讓他抓些像餅幹、水果片等“指捏食品”，不僅可以訓練他手的技能，還能摩擦牙床，以緩解長牙時牙床的刺痛。餅幹、水果片通常是這個月齡嬰兒最先用手捏起來吃的食物，他會把這些東西放在嘴裏吸，也會用牙床咬，經過一番辛苦，能吃進去一部分，另一部分會沾到手上、臉上、頭發上和周圍的物品上，父母最好由他去，不必計較這些小節，重要的是讓嬰兒體會到自食的樂趣。
培養嬰兒懂道理
7個月嬰兒已經知道控製自己的行為。這時，凡是他的合理要求，家長都應該滿足他，而對於他的不合理要求，不論他如何哭鬧，也不能答應他。比如，他要扭動電視機的按鈕，要玩一玩電燈的開關……家長就要板起麵孔，向他擺手，嚴肅地告訴他“不行”。關鍵的不是怕電視機壞了和電燈繩斷了，而是要使孩子節製自己的行為，知道有些事可以去做，而另一些事不可以去做，家長要使孩子從小養成講道理的習慣，以免長大後成為無法無天的小霸王。
生活自理能力訓練
喝水：訓練小兒從盛了水的杯中喝水。
交往：繼續讓小兒多與同伴交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導他正確地表達情感。與同伴玩，是寶寶學習語言、交際能力、培養良好素質的重要途徑。
良好習慣：訓練小兒養成安靜入睡、高興洗臉的習慣，養成定時、定地點大小便的好習慣，學會蹲便盆，大便前出聲或做出使勁的表示。
智力測試方法
7個月嬰兒用如下方法進行測試：
1.拿走正在玩的玩具會：
(1)尖叫亂動表示反抗(10分)
(2)啼哭反抗(8分)
(3)不覺察(0分)
以10分為合格。
2.聽到大人說物名會用手握或用眼看物的方向：
(1)4種(16分)
(2)3種(12分)
(3)2種(8分)
(4)1種(4分)
以12分為合格。
3.兩手各握一物：
(1)對敲(10分)
(2)會用一手各握一物(8分)
(3)雙手抱緊一物放手掉下(6分)
(4)不握物(0分)
以10分為合格。
4.撥弄小丸：
(1)一把抓住(12分)
(2)用手撥弄(10分)
(3)隻看不摸(2分)
以10分為合格。
5.懂大人說“不許”：
(1)停止原來動作(10分)
(2)笑仍繼續幹(6分)
(3)沒有反應(2分)
以10分為合格。
6.會用手勢表示語言，如再見、謝謝、點頭、擺手等：
(1)3種(15分)
(2)2種(10分)
(3)1種(5分)
(4)不會(0分)
以10分為合格。
7.懂得大人誇獎和責罵：
(1)語言(8分)
(2)表情(6分)
(3)語言加上表情(4分)
(4)不懂(0分)
以8分為合格。
8.記得離開7～10天的熟人：
(1)再見時表示親熱投懷(8分)
(2)對人笑(6分)
(3)手腳舞動(4分)
(4)注視(2分)
以8分為合格。
9.大人托杯：
(1)自己雙手捧杯喝水(6分)
(2)完全由大人拿杯能喝水(4分)
(3)隻會用奶瓶不會用杯(2分)
以4分為合格。
10.大小便前：
(1)有聲音表示(10分)
(2)能用動作表示(8分)
(3)由大人定時把，自己不表示(4分)
(4)用一次性尿布(2分)
以8分為合格。
11.翻滾：
(1)連續翻360°打幾個滾(10分)
(2)能翻360°1次(8分)
(3)翻身180°(4分)
(4)翻90°(0分)
以10分為合格。
12.坐穩：
(1)雙手自由活動(12分)
(2)雙手在前麵支撐(10分)
(3)身體向前傾斜倒下(8分)
(4)靠坐(4分)
以10分為合格。
結果分析：1、2題測認知能力，應得22分；3、4題測精細動作，應得20分；5、6題測語言能力，應得20分；7、8題測社交能力，應得16分；9、10題測自理能力，應得12分；11、12題測大肌肉活動能力，應得20分，共計可得110分，總分在90～110分之間為正常，110分以上為優秀，70分以下為暫時落後。如果哪一道題在合格以下，先複習上月相應試題，或練習該組的試題，全部通過後再練習本月組試題。哪一道題在（1）以上，可跨越練習下個月同組的相應試題，使進步更加明顯。
教唱兒歌3首
肥皂
肥皂肥皂，
像塊糕糕，
輕輕擦擦，
變成白泡泡。
外婆橋
搖、搖、搖，
一搖搖到外婆橋，
外婆真愛我，
叫我好寶寶。
小木床
小木床，四方方，
不用媽媽唱，
寶寶自己睡床上。
閉上眼入夢鄉，
不用奶奶哄，
夢裏上天逛一逛。
智力培育遊戲
1.辨顏色
方法：把玩具堆在一起，媽媽把紅色的玩具一樣一樣揀出來，每揀一樣給嬰兒看一下說“紅色的”。再把其他顏色的玩具照樣分開堆。然後把玩具重新混在一起，叫嬰兒分。如果嬰兒一時還不能很好地做這件事，媽媽可以協助或引導嬰兒，幫助他完成這個遊戲。
目的：訓練嬰兒的色彩感和思考能力。
注意：色彩要單一化，不可複雜。
2.觀察機動玩具
方法：把電動的或上足發條的機械玩具表演給嬰兒看，大人配合玩具特點配以豐富的語言，如：“嘎——嘎，唐老鴨”，“小火車開了，嗚嗚——”。
目的：訓練感知覺，培養觀察力、注意力，理解簡單的因果關係和語言。
注意：機動玩具的結構宜簡單。
語言能力訓練
1.懂得“不”
方法：媽媽指著熱水杯對孩子嚴肅地說：“燙，不要動!”同時拉著孩子的手輕輕觸摸杯子，然後把他的手離開物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動作。對小孩不該拿的東西要明確地說“不”，使其懂得“不”的意義。
目的：在理解“不”的基礎上，增強對語言的理解能力。
注意：還要懂得大人的搖頭擺手也表示“不”。
2.聽口令把玩具倒手
方法：在玩具倒手的基礎上，先給孩子一個玩具，讓他用右手拿，再給他一塊餅幹，告訴他“倒手，倒手”，做對了，親親他，並獎勵他。
目的：讓小兒練習在口語指導下把玩具倒手，學會兩手並用。
注意：獎勵不一定是食品，隻要是孩子喜歡的任一物品都可以。
社交能力訓練
1.學習揮手、拱手動作
方法：經常將孩子右手舉起，並不斷揮動，讓孩子學習“再見”動作。大人離家時要對孩子揮手，並說“再見”，反複練習。在孩子情緒好時，幫助孩子將兩手握拳對起，然後不斷搖動，學做謝謝動作。
目的：提高語言理解的能力。
注意：每次給孩子食品或玩具時，先讓他拱手表示謝謝，然後再給他。
2.練習爬行
方法：孩子俯臥位，放在鋪有毯子的地板上，家長將孩子喜歡的玩具放在前方，鼓勵寶寶用力向前爬行，去取玩具。必要時家長可用手輕推孩子的腳掌協助。孩子會越爬越顯得自如，擴大了視野，提高了觀察力和思維能力。
目的：爬行是代表嬰兒智能發展的重要動作之一，通過爬行訓練全身肌肉，擴大視野和提高腦的統合能力。
注意：家長時刻在旁保護嬰兒別跌落受傷。
情感培育訓練
1.騎大馬
方法：讓嬰兒麵對媽媽騎在媽媽膝頭，媽媽將雙腿有節奏地上下顫動，一邊顛一邊說：“騎大馬，呱噠噠，一跑跑到外婆家，見了外婆問聲好，外婆對我笑哈哈。”
目的：培養嬰兒的語感和節奏感，還可以引起嬰兒歡樂的情緒。
注意：可反複地玩，嬰兒很感興趣。
2.叫名兒
方法：用相同的語調叫嬰兒的名字和其他人的名字。看是否在叫到嬰兒的名字時，他能轉過頭來，露出微笑，表示明白了。孩子如能準確聽出自己的名字來，媽媽要說：“噢!對啦!你就是××，××真聰明!”之類的話，同時把嬰兒抱起來，貼貼他的小臉。如果嬰兒對叫聲沒有反應，就要耐心地反複地告訴他：“××，你就是××呀。”
目的：訓練嬰兒對特定語言的反應，讓嬰兒知道自己是誰。
注意：嬰兒心情不愉快時不要進行該遊戲。
模仿能力訓練
1.拍拍手、點點頭
方法：與嬰兒對麵而坐，先握住他的兩隻小手，邊拍邊對他說“拍拍手”；然後不要握他的手，你邊拍邊有節奏地對他說“拍拍手”，教他模仿，“點點頭”亦如此。
目的：提高理解語言與模仿的能力。
注意：每天應不斷重複的學習。
2.洗澡玩水
方法：把嬰兒放進盆裏坐著，給他一隻吹氣小鴨子邊洗邊玩，洗完澡後坐在盆中央，大人拿著嬰兒的兩隻胳膊或一人扶著嬰兒腋下，一人握著嬰兒的雙腳，邊拍打水邊念兒歌：“小小鴨子嘎嘎叫，走起路來搖呀搖，一搖搖到小河裏，高高興興洗個澡。”
目的：熟悉水，提高感知能力，培養愉快情緒。
注意：不要在洗澡期間離開，以免嬰兒溺水，發生危險。
視覺能力訓練
1.玩玩偶
方法：
(1)準備一雙大號的白色襪子，你可以輕鬆地將手伸進去；
(2)用粗頭的馬克筆在襪子的趾尖部位畫上眼睛、眉毛、鼻子、耳朵，沿著腳跟部位的弧線畫出嘴巴，並在褶皺處畫出紅色的舌頭；
(3)讓寶寶坐在你溫暖的懷抱裏；
(4)將玩偶套在你的手上，對著寶寶唱歌、念兒歌或以玩偶的口氣和寶寶說說話，在另一隻手上再套一個玩偶，讓兩隻玩偶對話或是做遊戲，寶寶將會更感興趣。
用寶寶的襪子為寶寶做個小玩偶。遊戲時，把小玩偶套在寶寶的小手上，同時，你也可以套上大玩偶，這樣的交流方式多有趣啊!
目的：讓寶寶學會視覺敏銳度及語言和傾聽能力。
注意：也可以在襪子上縫出眼睛、絨球鼻子、紅布嘴巴等。
2.尋找貼紙
方法：
(1)脫去寶寶的衣服，隻留尿布即可；
(2)讓寶寶靠坐在嬰兒椅上，如果他已經學會坐，就讓他坐在地板上；
(3)坐在寶寶對麵，並在附近放一些彩色小貼紙；
(4)先給寶寶看其中一張貼紙，然後將它粘在寶寶身體任一部位，不要讓寶寶知道貼紙跑到哪兒去了，你可以先把貼紙藏在手上，選定位置後，再將貼紙貼上；
(5)貼好後，問寶寶：“貼紙在哪裏?”
(6)開始在寶寶身體上尋找貼紙，檢查他的臉部，說：“沒——有，不在這裏。”檢查他的手臂，說：“沒——有，不在這裏。”繼續檢查，直到發現貼紙，然後說：“噢，在這裏!”同時讓寶寶看看貼紙在他身上；
(7)換另一張貼紙，再和寶寶玩一次，把貼紙貼在寶寶不同的身體部位上；
(8)可以讓寶寶自己找貼紙，如果必要的話，給寶寶一點提示。
目的：培養寶寶的注意力、觀察力及視覺搜尋能力。
注意：貼紙很小而且容易吞食，所以看好寶寶。
聽覺能力訓練
1.邊說邊丟
方法：父母拿起丟在地上的玩具，邊說“砰”，邊把玩具丟入袋中或箱子裏，然後扶著孩子的手，讓他學著做。不久，隻要說聲“砰”，孩子就會把玩具丟入箱中。
目的：訓練嬰兒聽覺能力。
注意：根據孩子對聲音感興趣的特點，可教孩子說些象聲詞。
2.聽音找物
方法：給小兒看形象逼真的玩具和圖片，告訴他名稱並逗引他用眼睛去找，用手去指。如看到室內紅紅綠綠的氣球後，家長說：“××，球球在哪裏?”他聽後會抬頭去找，用手去指。諸如此類反複練習，可促進小兒聽、視覺和動作協調發展。
目的：訓練小兒聽覺、視覺和動作的協調。
注意：玩具和圖片要有益於嬰兒的身心健康。
動作能力訓練
1.練習獨坐
方法：將孩子置於座位，平坐硬床上，不用成人去支撐，使坐姿日趨平穩，達到獨坐自如。
在繼續做完八節被動體操的基礎上，如孩子能夠適應，試著練習少量的自動體操，促進全身肌肉和關節活動的發展。
目的：孩子已能獨坐，繼續鍛煉頸、背、腰的肌肉力量。
注意：訓練時間不宜過長。
2.翻身取物
方法：讓小兒平臥，將鮮豔帶響的玩具放在孩子的一側搖響，引逗孩子去取時家長將小兒的胳臂輕輕推向有玩具的一方，幫助小兒翻身，抓住玩具。
目的：練習翻身變更體位。
注意：在此基礎上可以逐步練習連續翻滾。
嬰幼兒健身操
腰部運動
嬰兒仰臥兩腿伸直，家長右手托住孩子腰部，左手按住兩腳踝部，右手用力將孩子腰部輕輕托起。托起腰部時，應注意孩子的頭部不要離開床麵，用力不要過猛。
8~9個月嬰兒的培育
8個月嬰兒的智能發育水平
大運動：雙手扶欄杆可站立5分鍾以上。
精細動作：能用拇指和其他指捏住小丸，有要取第三塊方木的表示，不一定取到。
適應能力：用手持續追逐玩具，力圖拿到；有意識地搖鈴。
語言：模仿彈舌或咳嗽的聲。
社交行為：對大人訓斥或讚揚，有委曲或興奮的不同表情。
智力測試方法
年輕父母可用如下方法測試8個月嬰兒：
1.學認第一個身體部位(手、耳、鼻及其他部位)：
(1)聽聲會伸手去摸(12分)
(2)聽聲有動作表示(擠眼、縱鼻、噘嘴等)(10分)
(3)眼看(6分)
(4)不會(0分)
以10分為合格。
2.尋找藏起之物：
(1)蓋住大半露出一點的玩具(8分)
(2)露出一半(6分)
(3)露出大半(4分)
(4)眼看手不去拿(2分)
以8分為合格。
3.按吩咐把玩具給爸爸、媽媽、奶奶：
(1)3人(15分)
(2)2人(10分)
(3)1人(5分)
(4)不會(0分)
以10分為合格。
4.用食指摳洞、轉盤、按鍵、探入瓶中取物：
(1)4種(12分)
(2)3種(10分)
(3)2種(8分)
(4)1種(4分)
以10分為合格。
5.弄響玩具：
(1)捏響(8分)
(2)搖響(5分)
(3)踢響(3分)
(4)不響(0分)
以5分為合格。
6.做動作表示語言“再見”、“謝謝”、“您好”等：
(1)3種(10分)
(2)2種(7分)
(3)1種(5分)
(4)不會(0分)
以10分為合格。
7.明白大人的表情：
(1)高興、悲傷、發怒3種(10分)
(2)高興、生氣2種(8分)
(3)1種(2分)
(4)不會(0分)
以10分為合格。
8.看到親人：
(1)展開雙手要人抱(5分)
(2)大聲呼叫(4分)
(3)手足亂動著急(3分)
(4)無表示(0分)
以5分為合格。
9.便前：
(1)出聲表示(10分)
(2)動作表示(8分)
(3)不表示(0分)
(4)學會坐盆(加2分)
以10分為合格。
10.學坐或匍行：
(1)自己扶物站起(10分)
(2)叫喚讓人幫助站起(8分)
(3)不站起(0分)
以10分為合格。
11.手腹匍行：
(1)用手巾吊起腹部可用手膝爬行(12分)
(2)手腹向後匍行(10分)
(3)打轉不匍行(4分)
以12分為合格。
12.俯臥時：
(1)自己坐起來(10分)
(2)扶物翻至仰臥再扶物坐起(8分)
(3)要大人扶住坐起(6分)
以10分為合格。
結果分析：1、2、3題測認知能力，應得28分；4、5兩題測精細動作，應得15分；6題測語言能力，應得10分；7、8題測社交能力，應得15分；9題測自理能力，應得10分;10、11、12題測大肌肉運動，應得32分，共計可得110分。總分在90～110之間為正常，110分以上為優秀，70分以下為暫時落後。哪道題在及格以下，可先複習上月相應試題，通過後再練習本月的題。哪道題在（1）以上，可跨月練習下月同組的試題，使進步更加明顯。
教唱兒歌3首
又多一個娃
小貓咪地上爬，
小娃娃跟著爬，
貓媽媽奇怪了，
我咋又多一個娃。
九月九日憶山東兄弟(唐)王維
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
靜夜思(唐)李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉。
語言能力訓練
1.講故事
方法：媽媽可給孩子買一些構圖簡單、色彩鮮豔、故事情節單一、內容有趣的嬰兒畫冊。在孩子有興趣時，一邊翻看、指點畫冊上的圖像，一邊用清晰而緩慢的語調給他講故事。同一故事應當反複地講。
例如：
小蝌蚪找媽媽
小蝌蚪一出世就沒見過它媽媽，它看別的小朋友都跟在媽媽身後玩耍，很羨慕。它想：我也要去找媽媽。於是，它遊啊遊啊，碰見一條鯉魚；它就大叫：“媽媽，媽媽!”鯉魚說：“我不是你媽媽。”小蝌蚪又遊啊遊，碰見一條泥鰍，它又大叫：“媽媽，媽媽!”泥鰍說：“我不是你媽媽。”小蝌蚪傷心地哭了。這時一隻大青蛙跳下來，對小蝌蚪說；“小蝌蚪，我就是你媽媽。”小蝌蚪說：“我為什麼和你長得不一樣?”青蛙說：“等你長大了，就會長出四條腿，尾巴也沒有了，就和媽媽一個樣了。”小蝌蚪高興地說：“哦，原來我會變成一隻小青蛙。”
目的：給孩子講故事，是促進其語言發展與智力開發的好辦法，無論孩子是否能夠聽懂，媽媽一有時間都應繪聲繪色地講給孩子聽，培養孩子愛聽故事、對圖書感興趣的習慣。
注意：孩子實在不肯和媽媽一道看畫冊、聽故事，媽媽也不必急躁，可以過一段時間後再試試。
2.語言動作聯係
方法：在拿孩子熟悉的物品時，邊說邊問：“寶寶要不要餅幹?”“寶寶要不要小熊?”讓他用手推開或皺眉表示不喜歡，用伸手、點頭、謝謝表示喜歡，表示要。
目的：訓練嬰兒理解語言能力。
注意：如果嬰兒一時說不出來，家長可適當做些提示。
社交能力訓練
1.“謝謝”、“再見”
方法：爸爸給嬰兒玩具或東西吃時，媽媽在一旁要講“謝謝”，並要引導嬰兒模仿點頭或鞠躬的動作以表示“謝謝”。當家裏有人要出門時，你一麵說“再見”，一麵揮動嬰兒的小手，向要走的人表示“再見”。反複訓練，使他一聽到“謝謝”就鞠躬或點頭，一聽到“再見”就揮手。
目的：掌握語言，發展動作，培養禮貌習慣。
注意：不可半途而廢，必須經常訓練。
2.交朋友
方法：戶外活動時，可抱著嬰兒和別的母親抱著的嬰兒相互接觸，看一看或摸一摸別的嬰兒，或在別人麵前表演一下嬰兒的本領，或觀看別的嬰兒的本領。也可讓嬰兒和其他同齡嬰兒在鋪有席子的地上互相追隨爬著玩，或抓推滾著的小皮球玩，或和大一些的嬰兒在一起玩。看他是否更喜歡和較大的嬰兒在一起玩。
目的：鍛煉社會交往能力。
注意：如果嬰兒出現抓別人臉或搶別人的玩具等行為時，要製止他。
情感培育訓練
1.挑繩子
方法：媽媽抱嬰兒坐在桌前，桌上放著兩根繩子，一根繩係著玩具，一根沒有，讓嬰兒自己選擇拉哪根繩。經過多次練習，孩子可以分辨出哪條繩上有玩具，哪條繩上沒有玩具，並很快地把玩具拉過來玩。
目的：初步訓練嬰兒分辨事物的能力。
注意：漸漸地可增加繩子和玩具的數量。
2.碰碰頭
方法：麵對著你的嬰兒扶著他的腋下，用自己的額部輕輕地觸及嬰兒的額部，並親切愉快地呼喚他的名字，說：“碰碰頭。”訓練多次後，當你頭稍向前傾時，他就會主動把頭湊過來，並露出高興的笑容。
目的：促進語言與動作的聯係，引起愉快情緒。
注意：在此基礎上還可教些其他動作，如親一下媽媽，親一下爸爸等。
技能訓練遊戲
1.從生活中學
方法：生活中的情景是豐富多彩和千變萬化的，要引導和鼓勵孩子觀察和體驗日常生活中所發生的一切，提高適應能力。比如，他觀察到大人是用杯子飲水，經過一段時間他便會在大人給他端住杯子的條件下，咕嚕咕嚕的喝水；他觀察到大人用拍手表示“歡迎”，用揮手表示“再見”，過一段時間，他也會模仿出這些動作。諸如此類，有很多內容，家長應留意在生活中尋找引導和培養孩子的機會。
目的：從生活中觀察和學習各方麵的有關知識。
注意：一定要把教語言和認識物體結合起來，反複教孩子認識他熟悉並喜愛的日常用品和玩具等名稱。
2.戴帽子
方法：準備形狀不同的帽子，如小布帽、毛線帽、軍帽、皮帽、太陽帽、紙帽等，把嬰兒抱在大鏡子前給他戴上一頂帽子說“帽子”。玩一會兒把帽子摘下再戴上另一頂，還說“帽子”。依此類推。
目的：掌握語言，促使思維萌芽，形成概念。
注意：逐漸使嬰兒知道盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。
視覺能力訓練
1.認識五官
方法：畫出五官圖片，並在圖片上寫上相應的字，如在畫好的鼻子上寫一個大大的“鼻”字。先教孩子指圖說“鼻子”，再指自己的“鼻子”，再指字說“鼻子”。多次重複之後，孩子懂得圖和字都是鼻子，當大人指圖或字時，看看孩子是否指自己的鼻子。用同樣方法孩子可以學認眼、耳、嘴、舌等字。
目的：訓練視覺能力。
注意：孩子在學認五官的字之後，父母應經常調換字的先後次序和位置，反複訓練，使孩子逐漸地學認身體其它部位的名稱，如手、頭、腳等。
2.美麗的星空
方法：繁星滿天的晚上，父母可與孩子來到室外，一起觀察星空。這時，父母可告訴孩子“這是月亮”、“這是星星”，並拿著孩子的手數星星。然後，父母可給孩子唱一首關於星星的歌。
目的：訓練嬰兒視覺能力。
注意：不宜在冬夜進行此種訓練。
聽覺能力訓練
鍋碗瓢盆交響曲
方法：生活中，可引導嬰兒在能發聲的物體上有節奏地拍拍、敲敲、碰碰。可敲各種器皿，譬如用筷子敲敲盆子、碗、酒瓶、瓷盆等，可拍桌子、盆子、皮球等，也可讓積木相碰、瓶子相碰、鍋勺相碰等，同樣可發出有節奏的聲音。
目的：訓練聽覺能力。
注意：兩物相碰或敲擊時，聲音不能過大，以防變成噪聲；月齡小的孩子以父母輔助為主，月齡大的孩子以自己玩為主。
感覺能力訓練
吃水果
方法：夏天有許多水果，當孩子吃水果時，父母要邊喂孩子，邊用語言描繪。如吃葡萄：“這是葡萄，熟透了，你看紫瑩瑩的，寶寶嚐一嚐，葡萄很甜，啊嗚一口吃掉了!”還有蘋果、梨等，要經常用語言伴隨動作來描述。
目的：培養嬰兒的感知覺。
注意：當孩子見過嚐過許多水果之後，再拿圖片告訴他這是什麼、什麼顏色的、味道如何。繼續給小兒撫摸、親吻，如配合兒歌或音樂的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂節奏模仿小鳥飛，跳動身體。
手眼協調能力訓練
1.捏糖丸
方法：讓嬰兒坐在你的腿上，兩肘擱在桌麵上，在桌上的盤子裏放一個有蓋的透明的杯子，裏麵裝有彩色糖丸，先搖動杯子發出柔和的響聲，並讓嬰兒看到糖丸在杯中跳動以激起嬰兒玩的興趣，再打開蓋子(讓他發現糖丸)，把糖丸倒在盤子裏，告訴他“這是糖”。邊說邊示範把一粒糖丸從盤裏揀起放進杯子裏(要用“慢鏡頭”)，放進幾粒後，讓他用拇指和食指捏起小丸，再放進杯子裏。開始你可以手把手教他，稍熟練後讓他自己把糖丸放進杯裏後再加蓋搖一搖，發出有趣的聲音。
目的：提高拇指、食指配合捏物的靈活性和手眼協調能力。
注意：玩時一定要有大人認真照看，避免嬰兒吞食糖丸或發生嗆噎、窒息。
2.拾物
方法：把嬰兒放在床上，大人在後麵用雙手分別抱著嬰兒的胸、腹部及膝部，把嬰兒感興趣的玩具放在嬰兒前麵床上，用語言逗引嬰兒彎腰去撿玩具，撿到玩具後再直起身，反複多次訓練。等嬰兒學會扶站後，可將嬰兒扶站在有欄杆的小床邊，讓嬰兒一隻手扶欄杆，如沒有小床，大人可抓住嬰兒一隻手，使嬰兒站穩，在嬰兒腳邊放一個玩具，幫助嬰兒彎下腰用另一隻手撿身邊的玩具。
目的：訓練手眼協調能力和嬰兒彎曲及直立身體。
注意：撿到玩具後，大人可用語言或行動給嬰兒一點表揚，如說“××真能幹”或親吻一下嬰兒，嬰兒就會很愉快地再次去撿玩具。
動作能力訓練
1.站立運動
方法：讓嬰兒抓住媽媽的大拇指，媽媽輕輕地把他從臥位拉到坐位，然後再拉他慢慢站起。每天練習幾次，增強肩、胸的活動能力，等嬰兒能站後，可以在床欄上掛些玩具，吸引嬰兒站起來取玩具，媽媽在旁邊幫忙和照顧，另外，可以讓嬰兒在床上站好，從旁邊或前邊輕輕地推他一下，使他失去平衡，再用另一隻手準備扶住嬰兒，避免他跌倒。
目的：訓練嬰兒站的能力和平衡能力。
注意：站立時間不宜過長。
2.追皮球
方法：媽媽把皮球從床的這一邊滾到床的另一邊，或者把小鴨子從床的這邊拉到那邊，引導嬰兒爬過去把皮球或鴨子抱起來，用手拍打大皮球或小鴨子。
目的：訓練嬰兒熟練爬行動作，活動全身各部位肌肉。
注意：不要太靠近床邊，防止嬰兒摔下床。
嬰幼兒健身操
腿部運動
讓寶寶成俯臥狀態，家長在孩子後麵，兩手握住其手腕部，扶著寶寶跪起，然後再扶其站直。重複兩遍。應該注意，當寶寶跪直後應該盡量讓他自己用力站起來。
9~10個月嬰兒的培育
9個月嬰兒的智能發育水平
大運動：會爬，爬時僅用手腳(或手、膝)動作，軀幹抬高，腹離床麵；拉雙手能向前走3步以上。
精細動作：能用拇指和食指捏住小丸。
適應能力：方木放入杯中後，能自行將方木從杯中取出；能用一隻手中的方木明確地擊打另一隻手中的方木。
語言：能有“歡迎”和“再見”的表示。
社交行為：對不要之物(如食物或玩具)有“不要”(搖頭或推開)的表示。
培養嬰兒的良好品質
現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，但如果孩子有不合理要求時，家長應該拒絕他，絕不能看到他一哭一鬧，心軟了就對他讓步而遷就他。要知道遷就會使孩子養成任性的習慣，越遷就，孩子越任性，長大之後就難以糾正了。比如，他玩玩具煩了，想要玩大人的眼鏡，就要明確地告訴他：“這不是玩具，不能給你玩。”不管他如何哭鬧，都不要去理睬他，等他鬧過了，再和他講道理。如果家長因為他哭鬧而妥協的話，以後凡是沒有達到孩子要求的，他就會以更加拚命的哭鬧來達到目的。這樣放任的結果是害了孩子。
培養嬰兒欣賞大自然
這個時期的嬰兒心理活動的發展很快，出現了認生害羞、興奮和高興等各種情緒反應。家長除了給嬰兒各種玩具以及和他逗樂外，還應讓孩子到大自然中去，讓自然界的各種動植物、自然景觀給嬰兒以良好的感官刺激，使嬰兒得到心理的安寧與美的享受，培養嬰兒穩定的情緒、美好的情感，為以後良好的性格形成奠定基礎。
家長可以帶嬰兒到公園去，看看公園各種顏色鮮豔的花朵、各種動物、小橋流水。具有色彩的或處於動態的自然景色特別能引起嬰兒的注意，如飛舞的彩蝶、蜻蜓，在水中遊動的各種色彩斑斕的金魚，嬰兒常常看得目不轉睛，呈現出愉悅的表情。還可以讓嬰兒看太陽、月亮，看彩虹，看下雨，看飄揚的雪花等自然景觀，這些活動可以促進孩子感知覺的發展，有益於嬰兒的身心健康與智能發育。
生活自理能力的訓練
大小便坐盆：訓練寶寶養成大小便坐盆的習慣。此時小兒尚不能完全主動表示，可在寶寶有便意時定地點、定時協助他坐盆。
配合穿衣：給寶寶穿衣服時要告訴他“伸手”、“舉手”、“抬腿”等，讓他用動作配合穿衣、穿褲。如果他還未聽懂就用手去示範協助。經常表揚他的合作，以後他就會主動伸臂入袖、伸腿穿褲。
智力測試方法
9個月嬰兒可按以下方法進行測試：
1.按大人吩咐拿玩具：
(1)5種(15分)
(2)4種(12分)
(3)3種(9分)
(4)2種(6分)
以12分為合格。
2.認識身體部位：
(1)3處(12分)
(2)2處(8分)
(3)1處(4分)
(4)不會(0分)
以8分為合格。
3.揭紙取到玩具：
(1)揭開再蓋上玩(7分)
(2)揭開取到玩具(5分)
(3)找不著(0分)
以5分為合格。
4.用食指按電視、錄音機、電燈、收音機等開關：
(1)5種(14分)
(2)4種(12分)
(3)3種(10分)
(4)2種(8分)
(5)1種(4分)
以10分為合格。
5.稱呼：
(1)見父叫爸見母叫媽(15分)
(2)叫爸媽中一人(10分)
(3)無人時亂叫(5分)
以10分為合格。
6.用姿勢表示再見、謝謝、鼓掌、親親、蟲蟲飛、蝴蝶飛及其他:
(1)5種(15分)
(2)4種(12分)
(3)3種(6分)
(4)2種(6分)
(5)1種(3分)
以12分為合格。
7.會給娃娃服務：
(1)蓋被(5分)
(2)拍他睡覺(3分)
(3)抱娃娃哄他勿哭(2分)
(4)不喜歡他，扔掉或摔他(1分)
以5分為合格。
8.懂得害羞：
(1)當別人談到自己時藏到母親身後(8分)
(2)躲到母親懷中(5分)
(3)不理會別人談話(0分)
以8分為合格。
9.會拿勺子：
(1)凹麵向上盛到食物(10分)
(2)凸麵向上盛不到食物(5分)
(3)拿勺子亂攪不盛食物(2分)
以10分為合格。
10.大人幫助穿衣服時：
(1)會伸手和頭配合(10分)
(2)會伸手(5分)
(3)不配合(0分)
以10分為合格。
11.學爬：
(1)手膝爬行(10分)
(2)手腹匍行(5分)
(3)俯臥打轉(3分)
(4)俯臥不動(0分)
以10分為合格。
12.扶物站立：
(1)橫行跨步(10分)
(2)扶站不穩(5分)
(3)不能從爬行扶起站立(2分)
以10分為合格。
結果分析：1、2題測認知能力，應得20分；3、4題測精細動作，應得15分；5、6題測語言能力，應得22分；7、8題測社交能力，應得13分；9、10題測自理能力，應得20分；11、12題測大肌肉運動，應得20分。共計可得110分，以90～110分為正常範圍，110分以上為優秀，70分以下為暫時落後。如某題答案在及格以下，可先複習上月該欄目的試題，先做好上月的再練習本月試題，如某題答案在（1）以上，可跨越本月欄目的試題，做下個月該欄目的相應試題，使該欄目的進步更加明顯。
教唱兒歌3首
我有一雙小小手
我有一雙小小手，一隻左來一隻右。小小手，小小手，一共十個手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來能漱口。會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。
小白兔
小白兔，白又白，
兩隻耳朵豎起來，
愛吃蘿卜愛吃菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
蟲蟲飛
蟲蟲飛，蟲蟲飛，
飛到南山喝露水，
露水喝不到，
回來吃青草。
語言能力訓練
1.學詞音、詞義
方法：9個月的孩子不但要教他聽懂詞音，而且該教他聽懂詞義，家長要訓練孩子把一些詞和常用物體聯係起來，因為這時小兒雖然還不會說話，但是已經會用動作來回答大人說的話了。比如，家長可以指著電燈告訴孩子說：“這是電燈。”然後再問他：“電燈在哪?”他就會轉向電燈方向，或用手指著電燈，同時可能會發出聲音。這雖然還不是語言，但對小兒發音器官是一個很好的鍛煉。
目的：為模仿說話打下基礎。
注意：家長還可以聯係吃、喝、拿、給、尿、娃娃、皮球、小兔、狗等跟孩子說簡單的詞語。
2.念兒歌，講故事，看圖書
方法：每晚睡前給寶寶讀一個簡短、朗朗上口的故事，最好一字不差，一個記住了，再換別的以便加深寶寶的印象和記憶。
圖書對寶寶來說是一種能打開合上的、能學說話的玩具，因此寶寶非常喜歡大人陪著他看圖書，聽大人給他講書中的故事。圖書畫麵要清楚，色彩要鮮豔，圖像要大，文字大而對話簡短生動，並多次重複出現，便於寶寶模仿。每天堅持念兒歌、講故事、看圖書，並采取有問有答的方式講述圖書中的故事，耳濡目染，寶寶就會對圖書越來越感興趣，對寶寶學習語言很有幫助。喜歡讀書，對他一生具有重要的意義。
目的：幫助嬰兒學習語言。
注意：這麼大孩子的注意力集中時間很短，一般幾十秒到1分鍾。隻要孩子有興趣，很高興，就與他一起念兒歌、講故事、看圖書，否則就沒有意義了。
社交能力訓練
1.模仿大人動作
方法：小兒在注視大人動作的基礎上開始用成套動作來表演兒歌。父母要先設計好全套動作並配上相應的兒歌或短語，每次動作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動、踏腳或特殊手勢示範動作，孩子很快就能學會而且能單獨表演。
目的：訓練表演與模仿能力。
注意：學習時每做對一種都要表揚鼓勵。
2.聽爸爸媽媽的話
方法：爸爸、媽媽可事先準備一些寶寶熟悉的物品，比如幾樣玩具——汽車、布娃娃、皮球、搖鈴等；準備幾樣日用品——小板凳、勺子、小塑料碗等；幾樣食物——香蕉、蘋果、煮熟的雞蛋等一些東西。遊戲進行前，媽媽可和寶寶坐在一起，爸爸拿起一樣東西，比如說玩具汽車，媽媽就說“玩具汽車”，加深寶寶的認識。再拿起一個香蕉，媽媽對寶寶說：“香蕉，這是香蕉。”這樣，讓寶寶明白每一樣物體分別都是什麼。然後進入遊戲的第二步，爸爸挑幾樣東西分散放在屋內的各個地方。媽媽問寶寶：“寶寶找一找，寶寶的玩具汽車在哪裏?”寶寶就會用眼睛去尋找媽媽問的東西。如此進行，媽媽把每樣物品都問一遍。然後進入遊戲第三步，爸爸把所有的玩具、用品都放在一起，媽媽對寶寶說：“寶寶，去把玩具汽車拿過來。”媽媽可協助寶寶進行第一次尋找，然後媽媽接著再說：“寶寶，去把香蕉拿過來。”遊戲繼續進行。
目的：訓練寶寶能夠根據父母的要求用眼眼尋找大人所用的東西，並伸手去拿父母所要的東西；訓練寶寶的觀察力。
注意：初次進行該遊戲時，選用的物品應是寶寶極為熟悉的物品，隨著遊戲次數的增加，讓幼兒認識的物品可日趨複雜。
以上遊戲三步可同時進行，也可每次隻進行遊戲的一個部分。但是，必須是在寶寶熟悉上一步的前提下才可進行。遊戲可選擇一些閑餘時間進行。
情感培育訓練
1.取娃娃
方法：媽媽當著寶寶的麵，用紙把一個布娃娃包起來，然後交給寶寶說：“娃娃哪兒去了?寶寶，把娃娃找出來!”寶寶會翻弄紙包，把紙撕破，最終看見娃娃出現了，寶寶會非常開心。然後媽媽再用另一張紙把娃娃包好，然後又慢慢打開紙包，把娃娃拿出來，多次重複這一動作，給寶寶看，最後讓寶寶學會不撕破紙，就能取出娃娃。
目的：進一步提高寶寶手的活動能力和理解語言的能力。
注意：要在寶寶情緒好時做此遊戲。
2.推不倒翁
方法：取一隻會響的不倒翁教寶寶推動，在學習中讓他觀察，體會推得重，搖的時間長；推得輕，搖的時間短。
目的：意識到自己的力量，認識自己與客觀物體之間的關係，形成自我意識。
注意：可以把不倒翁經常放在寶寶身邊，讓其推玩。
3.小小“指揮家”
方法：選擇一首節奏鮮明、有強弱變化的音樂播放。寶寶坐在你的腿上，你從他背後握住他的前臂，說：“指揮!”然後合著音樂的節奏拍手，並隨著音樂的強弱變化手臂動作幅度的大小，當樂曲停止時指揮動作同時停止，逐漸使寶寶能配合你的動作節奏。以後每當放音樂時，你一說指揮，他就能有節奏地揮動手臂。
目的：訓練節奏感，理解動作與音樂的配合。
注意：時刻觀察寶寶，當表現出不願再玩時要及時停止。
視覺能力訓練
1.掛起來看一看
方法：事先媽媽應先準備3個大小不同的杯子。這3個杯子分別為大中小3號，而且應該用3隻有把、較輕的塑料杯子。
遊戲開始時，媽媽和寶寶一起坐在地上，在寶寶的背後墊一個枕頭，防止寶寶坐不穩而摔倒。媽媽先把3個杯子按大中小的順序依次擺開。對寶寶說：“寶寶看，這是杯子，是我們喝水用的杯子。這個最大，這個最小，這個不大也不小。今天我們用這3個杯子來做遊戲，寶寶要仔細看媽媽怎麼做。”媽媽將最大的杯子杯口朝下放在地板上，再將次大的杯子倒著放在最大杯子的上麵，最後把小杯子倒放在頂端。讓寶寶看清楚後，媽媽把杯子推倒，重新再堆一次。讓寶寶用手推倒，激勵起寶寶參與的積極性，鼓勵寶寶模仿媽媽的動作進行遊戲。
目的：訓練寶寶的注視觀察能力，鼓勵寶寶進行模仿；使寶寶明白同樣的物體可以有不同的表現方法。
注意：媽媽也可以將杯子按次序套在一起，讓寶寶尋找沒在大杯子中的中號杯和小號杯。
2.回歸位
方法：遊戲前，媽媽先準備好一堆塑料球，一部分是紅色，一部分是黃色。再準備兩個紙盒子，一個是紅色，一個是黃色。遊戲讓爸爸、媽媽和寶寶共同參與。爸爸、媽媽、寶寶都坐在地板上，爸爸獨自一個坐在一邊，媽媽摟著寶寶坐在相對的另一邊，爸爸、媽媽的距離控製在2米左右。在爸爸的前麵放上黃色的盒子，在媽媽和寶寶的前麵放上紅色的盒子，在中間放上紅色的和黃色的小球。由爸爸先做示範，爸爸走到中間，一手拿起一個彩球，然後把手中紅色的小球放在紅色的盒子裏，把黃色的小球放進黃色的盒子裏，如此重複幾次。然後在媽媽的指導下讓寶寶來做這個動作。最初寶寶可能不熟練，但多做幾次就可以讓寶寶獨自去進行。
目的：訓練寶寶的觀察能力，訓練寶寶通過觀察模仿的能力；訓練寶寶手與上肢的運動能力；增強寶寶視覺、運動協調能力。
注意：紅色的盒子、黃色的盒子都要大而且口一定要大，便於寶寶把塑料球投進去；爸爸的示範動作一定要仔細、緩慢，讓寶寶看得清清楚楚；如果寶寶動作發展較好，可讓寶寶坐在爸爸、媽媽的中間，移近盒子的距離，讓寶寶把相同顏色的彩球扔進相同顏色的盒子裏。但遊戲不能太長，否則會造成寶寶疲勞。
聽覺能力訓練
1.丁當哪兒去了
方法：遊戲前，媽媽先準備搖鈴一個，幹淨的手絹一條。遊戲時，媽媽讓寶寶坐在床上，爸爸在幼兒身後扶著。媽媽手拿搖鈴在寶寶眼前有節奏地搖著，用來吸引寶寶的注意力。當孩子注視搖鈴的時候，媽媽突然用手絹將搖鈴的一大部分蓋住，並且微笑著對寶寶說：“咦，奇怪呀!寶寶的搖鈴哪兒去了?寶寶找一找搖鈴在哪裏?”寶寶的眼睛就會去搜尋剛才還存在的搖鈴。很快，寶寶的眼睛就會注視著蓋著手絹的搖鈴，這時，家長不要急於去拿掉搖鈴的手絹，而是讓寶寶稍微多注視一段時間，提高寶寶的注意時間。隨後，媽媽把手絹拿開，說：“啊!原來寶寶的搖鈴在這裏。寶寶找到了，寶寶真聰明。”遊戲繼續進行。媽媽再次搖鈴，再次遮蓋……
目的：發展寶寶的觀察力，使寶寶通過觀察尋找當麵藏起來的東西；發展寶寶的聽覺，培養寶寶的辨音能力及節奏感，訓練其注意力；引發寶寶用眼睛去找尋自己喜愛的東西，並伸手去拿；發展寶寶的記憶力。
注意：媽媽搖鈴應有節奏，向左邊兩下，右邊兩下。而且搖的時候，最好也有節奏地搖搖頭，方向和節奏與搖鈴相同。這樣，極易引起寶寶的共鳴，吸引幼兒的興趣。遊戲進行中，讓寶寶尋找被手絹遮住的搖鈴，寶寶在注視被手絹遮住的搖鈴時，媽媽一定要掌握好寶寶注視的時間。時間太長寶寶注意力就會轉移，時間太短達不到訓練的目的；遊戲進行的時間長短由媽媽根據寶寶的厭倦程度來決定。
2.玩過家家
方法：媽媽事先準備一個玩具娃娃，這個玩具娃娃要比較精細，即玩具娃娃的頭發可梳可紮，眼睛要會動，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、鞋子等，使得遊戲時使用方便。再準備一套玩具餐具。遊戲開始時，爸爸、媽媽一邊說話一邊玩過家家，讓寶寶在旁邊看著。爸爸、媽媽很精細、很緩慢地做每一個動作，比如說給娃娃穿衣服、係扣子，給娃娃穿襪子、穿鞋子，媽媽給娃娃紮頭發。然後用玩具餐具給娃娃喂飯。喂完飯，媽媽對寶寶說：“寶寶，爸爸、媽媽給娃娃喂完了飯，現在娃娃要出去玩了，請寶寶給娃娃換身衣服，我們帶娃娃出去玩。”於是，爸爸把娃娃的衣服脫掉，拿出一身衣服給寶寶，寶寶就會根據自己的觀察將爸爸、媽媽的動作重複再做一遍。
目的：培養寶寶的聽力、注意力、觀察力、動手能力。
注意：該遊戲每次進行時，可隻做一部分動作，比如隻讓寶寶觀察爸爸、媽媽如何給娃娃穿衣服，還可以繼續其它的動作；具體內容的多少要根據寶寶的發展情況來決定。爸爸、媽媽在做示範動作給寶寶看時，一定要慢，動作清楚，便於寶寶觀察和模仿。
動作能力訓練
1.滾筒
方法：將圓柱體的滾筒(飲料瓶代替也可)放在地上，讓寶寶用兩隻手推動它向前滾動，待他熟練後，再讓他用一隻手推動滾筒，並把它滾到指定地點。
目的：訓練手指能力，並在戲耍中逐漸建立起圓柱體物體能滾動的概念。
注意：做對了，給予鼓勵。
引導寶寶學走路
方法：要給寶寶創造條件，使他早日獨立開步走，可以給他穿上布底鞋，衣著輕暖；再給他一輛小推車，讓他在平整但不光滑的地麵上推著向前學步而行，感知周圍的世界。有時他會把小椅子放倒，推著向前走。一旦他發現這個新玩意兒可以推著走路，就會高興地一刻不停地在屋裏推來推去。你還可以給他特製一個巨型積木——一個結實的大紙盒(30厘米×30厘米×40厘米左右)，貼上有趣易懂的彩色圖畫，既可以圍著爬、扶著站、推著走，又能學圖畫中的內容。
促使寶寶早日開步走的方法很多，如扶著寶寶腋下走；用長的浴巾從寶寶的胸前穿過兩側腋下，在後麵輕輕地拽著讓他向前行走；待他能站穩後，使他在媽媽和爸爸之間跨出1～2步，逐漸增大邁步的距離等等。
要注意方法，每次練習時間不宜長，但練習次數可逐漸增加。要循序漸進，從輕扶雙手、扶單手到獨站，最後獨自行走幾步。
目的：學會站立和開步走是寶寶身心發展中的一大進步，動作的發展使寶寶大開眼界，增長見識，促進了心理發育。
注意：防止意外是最重要的，學步的周圍應當沒有絆手絆腳的物件，沒有桌椅的尖角，沒有電、火、熱水，櫃子抽屜裏沒危險品等。如果寶寶不小心跌倒在地，也不要一副擔心的樣子，馬上就去扶、抱，這時，你應當用親切的語言鼓勵他自己爬起來繼續練習，這是最初的意誌磨煉。
嬰幼兒健身操
寶寶俯臥，兩肘支撐身體，家長在孩子身後用雙手握住寶寶的兩隻小腿，將雙腿提起約30°。此時應讓寶寶雙手用力支撐，並向上抬頭。可鍛煉臂力和頸肌。
嬰幼兒主被動操
嬰兒主被動操是在成人的適當扶持下，加入嬰兒的部分主動動作完成的。嬰兒主被動操的動作主要有鍛煉四肢肌肉關節的上、下肢運動，鍛煉腹肌、腰肌以及脊柱的橋形運動、拾物運動，為站立和行走作準備的立起、扶腋步行、雙腳跳躍等動作。用於7～12個月的嬰兒。這個時期的嬰兒，已經有了初步的自主活動的能力，能自由轉動頭部，自己翻身，獨坐片刻，雙下肢已能負重，並上下跳動。嬰兒每天進行主被動操的訓練，可活動全身的肌肉關節，為爬行、站立和行走打下基礎。
10~11個月嬰兒培育
10個月嬰兒的智能發育水平
這個時期又是嬰幼兒智能發育的關鍵年齡，在行為模式的發展方麵將出現一些飛躍性變化，也是對積極開發和培養小兒智能的重要時機，其主要的行為模式表現如下：
大運動：小兒能自己拉住欄杆站起，身體完全直立；能扶住欄杆走3步以上，一邊走，一邊移手。
精細動作：能用拇指和食指的指端捏住小丸，動作熟練。
適應能力：能主動拿掉杯子取出藏在下麵的方木玩；能明確地尋找盒內的木珠。
語言：會模仿大人發1～2個字音，如“爸爸”、“媽媽”、“拿”、“走”等。
社交行為：懂得常見人及物的名稱，會用眼注視所說的人或物。
嬰兒的個性開始發展
10個月的嬰兒已顯出個體特征的某些傾向性，一些嬰兒表現得活潑，而有的穩重，有的靈活，有的呆板。例如，有的嬰兒不讓別人搶走他手中的玩具或吃的東西，顯得很“自私”；有的嬰兒見別人有什麼玩具就想要什麼玩具；有的非常大方，把自己的東西送給別人，與別人一起分享；有的嬰兒整天不聲不響，任人擺布；而有的則不讓別人碰一下，遇到生人就顯示出戒備並啼哭。對成人的逗引，不同的嬰兒則表現出不同的反應，如有的報以友好的微笑；有的則繃著臉，不理不睬；有的見人就打，還大喊大叫，以打人為樂。以上這些都說明了在嬰兒期末嬰兒就顯示出了個性傾向，但這也不是固定不變的。
成人對嬰兒的表現要區別對待，好的行為要加以表揚，如點頭微笑，拍手叫好等；而不好的行為則要表示出不滿意，並說“這樣做不好”、“這樣做不是好嬰兒”等。10個月至1歲的嬰兒已經具有較強的模仿能力，為了使嬰兒形成良好的個性，成人的榜樣作用是十分重要的。良好的榜樣、和睦的家庭氣氛是形成嬰兒良好個性的重要基礎。
智力測試方法
1.認識新的身體部位：
(1)大拇哥和小咪咪(或者兩處新部位)(10分)
(2)認識大拇哥(或者1個新的部位)(5分)
(3)認識一手指如食指(或另一個新的身體部位)(5分)
(4)不認識新部位(0分)
以10分為合格。
2.拉繩取物：
(1)拉繩取環或取到玩具(10分)
(2)直接去夠取環或玩具(5分)
(3)無目的地亂抓(2分)
以5分為合格。
3.捏取葡萄幹或爆米花：
(1)食指拇指捏取(10分)
(2)大把抓(5分)
(3)用手掌撥弄(3分)
(4)不理會不抓取(0分)
以10分為合格。
4.在1分鍾之內把小球放入瓶中，
(1)4個(12分)
(2)3個(9分)
(3)2個(6分)
(4)1個(3分)
以9分為合格。
5.有目的地稱呼親人:
(1)爸爸和媽媽(10分)
(2)爸媽中的任一人（5分)
(3)無人時亂叫(2分)
以10分為合格。
6.用姿勢表示語言如再見、謝謝、您好、握手、鼓掌、碰頭、親親、蟲蟲飛、鳥飛、擠眼睛、撅嘴等：
(1)7種(15分)
(2)5種(12分)
(3)3種(9分)
(4)2種(6分)
(5)1種(3分)
以12分為合格。
7.喜歡小朋友，同人打招呼：招手、點頭、笑、搖身體、跺腳、尖叫等：
(1)3種(9分)
(2)2種(6分)
(3)1種(3分)
(4)不理(0分)
以9分為合格。
8.捧杯喝水:
(1)不用大人扶持略有灑濕（9分)
(2)要大人扶持(5分)
(3)不會用杯(0分)
以9分為合格。
9.穿衣：
(1)自己把胳臂伸入雙側袖內(6分)
(2)自己會伸入一側(4分)。
(3)大人拿胳臂放入袖內(2分)
以6分為合格；
10.爬行：
(1)手足快爬（10分)
(2)手膝慢爬（8分)
(3)腹部靠床匍行(6分)
(4)俯臥打轉(3分)
以10分為合格。
11.扶站時：
(1)能蹲下撿物(10分)
(2)蹲下但撿不著(8分)
(3)不敢蹲下(3分)
以10分為合格。