3反駁有理：句句有理，好難對付
家長傾訴
李亮正值青春期，固執衝動，放學一回到家就坐在電腦前，什麼事都不幹。爸爸說他，他總是振振有詞。媽媽苦口婆心地勸慰，他也總能找出一大堆“冠冕堂皇”的理由。諸如“不讓人上網那發明電腦幹什麼”、“比爾?蓋茨小時候不也是電腦迷嗎”、“不讓上網，你們能保證給我一點自由的空間嗎”等等，讓父母不知道如何是好。聽之任之吧，那是看著孩子自毀前程；采取強製手段，一是無法從根本上解決問題，二是時間和精力上也不允許。父母經常為此事頭疼。
專家分析
減少大道理說教，注意具體問題具體分析
每個孩子的情況都是不一樣的，作家長的要減少對孩子進行籠統的大道理說教，注意具體問題具體分析。隻有針對孩子的具體情況，“量體裁衣”，才能製定出有效的方法。
教育孩子是一件嚴肅、認真的事情，而且是父母必須去麵對的。如果解決不好，就會影響全家人的生活，甚至阻礙生活的正常運行，使全家人都感到身心疲憊。
在一些生活瑣事中，孩子麵對父母的反對，他們往往會找出各種理由反駁，而且句句有理，讓家長一時難以對付。父母的勸解聲剛落，“冠冕堂皇”的理由就出來了。麵對這樣的問題，家長應該注意一些什麼問題呢？
★ 懲事不懲人，就事論事。懲事不懲人，其實質是將孩子的不良具體行為與孩子這個主體的人區別開來，不因孩子某一方麵的過錯就全盤否定他作為人存在的價值。家長應就事論事，不能將對孩子某一行為的不滿遷移到孩子的其他行為上。
★ 幫助孩子養成良好的習慣。種種良好習慣是建立健全人格的基礎，有意識地培養孩子的良好習慣，是培養孩子的成才的起點。
★ 在平常生活中不要過分民主。過分民主，會把孩子寵壞，使孩子變得為所欲為。孩子，特別是年齡比較小的孩子缺乏經驗和判斷力，需要父母進行引導性的管教。當然，當孩子長大一些以後，可以曉之以理，並給他們更多的選擇。
★ 管教孩子的方法不要總是一成不變。孩子犯了錯誤，總以罰站的方式懲罰他是不會有多大作用的。父母完全可根據孩子的年齡和愛好限製他的某些活動，如看電視、玩遊戲機或參加室外活動等。有時隻要父母不理睬他的行為，他就會覺得無趣，自動放棄。
總之，平常生活中的種種細節都對孩子的影響都很大。比如事例中的李亮，他能說出“不讓人上網那發明電腦幹什麼”、“比爾?蓋茨小時候不也是電腦迷嗎”等等有道理的反駁性語言，說明孩子有主見，知道電腦是人們生活中不可或缺的。隻是孩子不能理解不同場合人們的行為需要彈性和靈活性，不懂得一分為二地看問題。他們受思維發展和生活經驗的局限，運用的是一種特殊的推理方式，並據此反駁父母教育理念的自相矛盾。所以在生活中父母要以身作則，而且要避免對孩子進行籠統的大道理說教。父母應該告訴孩子一把鑰匙隻能開一把鎖，具體問題具體分析，這樣孩子也會很樂意接受，其句句有理的反駁現象就會有所改善。
教子處方
動用一些小技巧，創造性地應對孩子
生活中，孩子麵對父母的勸解和批評，往往有自己的看法，反駁起來也很有道理，使得家長一時難以對付。這時父母一定要動動腦筋，動用一些小技巧。換句話說就是，父母要富於創造性地應對孩子。