32上課不注意聽講：不是搞小動作、亂說話，就是發呆
家長傾訴
從菲兒開始上學的那天起，每次媽媽見到老師的時候，老師都會說她上課不注意聽講。媽媽苦口婆心，好話歹話都說盡了，可是一開家長會，老師又說，還是上課不注意聽講。媽媽真不知道該怎麼辦了！
專家分析
孩子注意力不集中，原因有輕也有重
目前相當一部分孩子上課時注意力不能持久集中，這在某種程度上不是“不想”，而是“不能”的問題。家長與其把重點放在批評與嚴厲約束上，不如仔細分析確定“注意力分散”的具體原因，然後對症下藥，給他們以幫助。
以下是孩子上課不能注意聽講的六個原因：
★ 先看看您的孩子是否屬於兒童多動症的範疇。《美國心理學會診斷與統計指獻》指出多動症的鑒別標準為：
注意缺陷：表現為做事有頭無尾，很容易分心，很難集中注意力做作業或遊戲。
衝動：表現為不經思考就行動，經常弄傷自己或在課堂中大聲喊叫，在遊戲中不守規則或不能等待。
活動過度：表現片刻不能安靜，四處走動，煩躁不安。
始發於7歲以前。
症狀持續6個月以上。
不是由於精神疾病、情感失調、智力落後所造成。
★ 感覺、動作能力的落後也是上課注意力不集中的一個常見原因。 比如，有的孩子已經上小學了，但仍然不會翻滾，不會接、拋球，不敢走平衡木，更不會跳繩，不會辨別方向。由於身體本體感覺的混亂，外界的物理世界也是混亂無序的。更重要的是，這種動作功能的落後，妨礙了他們從外部世界中提取有用的感覺信息，許多感覺信息未能傳達到大腦，從而出現視而不見、聽而不聞的現象。
★ 一些孩子上課愛發言，但涉及寫作業、抄課文等則會出現注意力不集中、拖拖拉拉的現象。這是因為孩子視覺分辨力和視覺廣度及精細肌肉動作能力落後，不足以應付大量抄寫任務，也就是教育心理學所說的“視動綜合能力落後”，需進行一些專項的小訓練加以調整。
★ 孩子的注意力本來就容易分散，當他們不能理解老師的授課內容時，就更加對課堂失去了興趣，於是開始左顧右盼、找同學說話、搞小動作，甚至擾亂課堂秩序。
★ 現在許多家長對孩子要求太高，恨不得把許許多多的知識、新事物讓孩子在一瞬間學完，英語、心算、音樂、計算機……一樣接著一樣，快餐營養，消化不良。全套百科全書、整箱曆史故事……一套尚未看完又買一套，孩子目不暇接、忙碌不堪，他又怎能靜下心來真正地學習？
★ 孩子不專心聽課還有可能是心理上的原因。或者是遇上了什麼不高興的事，或者家人不合，經常爭吵，或父母離異、家中產生遽變，孩子小小心靈難以承擔這樣的重負，自然無法集中精力學習。