需要提醒的是，父母不要把青春期孩子與異性的交往看做是“早戀”，是一種“錯誤的要求”或“會鬧出亂子的壞事”，而想辦法去“製止”、“拆散”。即便孩子真的早戀了，作為家長，也不應把早戀看作十分邪惡的事，不應把早戀和品質惡劣、不求上進畫上等號。
誠然，早戀對剛剛進入青春期的孩子利少弊多，但家長切不可強堵硬拆，這樣的結果往往適得其反。適當進行疏導，在尊重孩子感情的前提下，引導他們處理好理智與衝動、友情與愛情、需要與可能之間的關係，才是適當有效的方法。
教子處方
做孩子的良師益友，避免矛盾激化
如果孩子真的早戀了，那麼家長一定要認真對待，切不可掉以輕心，千萬不要因難於啟齒而捂著、蓋著、讓著，甚至放棄希望，以至最終釀成不良後果。具體來說，家長可以從以下幾個方麵下下工夫：
1．給孩子以更多的關懷
父母要努力把家庭營造成一個溫馨、和睦的樂園，讓孩子有安全感。發現孩子早戀，要分析原因，對症解決。是同學們起哄造成的所謂“事實”還是一時感情衝動？是青春期的困惑還是學習過於緊張？總之，父母一定要積極與孩子進行情感交流，並耐心地給孩子做思想轉化工作。不要一開口就問學習如何？成績如何？名次如何？父母可以從生活的其他方麵，從孩子感興趣的話題入手，幫助孩子消除困惑。孩子內心的矛盾衝突解決了，其思想上的認識也就提高了。
2．告訴孩子不能早戀的原因
當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，給孩子講道理。一個媽媽這樣告訴孩子：“德國偉大詩人歌德曾經說過，‘英俊少年哪個不善鍾情，妙齡少女誰個不善懷春’，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的事，但這種喜歡隻能保持在友誼的層麵，不能成為戀愛。”父母還要告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。
3．鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動
家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。
4．不能強行遏抑
家長對待孩子的早戀問題切忌態度粗暴、方法簡單。如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監視孩子，更不能衝向學校或對方家中，弄得滿城風雨，這樣做隻會適得其反。
西方有句諺語說：“愛就像是爐火，關得愈緊，燒得愈旺。”言下之意就是不能強行遏抑，隻能做潛移默化的教育，並采取一定的應對措施和策略。
5．不可操之過急
想要遏抑早戀現象，不是一陣疾風驟雨能管用的，這是由孩子的生理、心理等方麵發展變化製約影響的，作為家長，遏抑它隻是外因條件，外因通過內因會起作用的。因此，要孩子在短時間內把精力一下子完全轉移到學業上是不現實的，凡事都需要一個過程，欲速則不達。
總之，孩子發生早戀，家長既不能放鬆，也別大驚小怪，更不要難為情。要及時與孩子、老師積極溝通，以求問題能盡快得到解決。