47早戀：剛開始是互幫互助，一不小心就發展成 相互愛慕
家長傾訴
曉爽長得特別漂亮，性格也很好，是個人見人愛的女孩子。不僅如此，她的學習在班上也總是數一數二的，從來不需要父母操心。
可是，最近媽媽卻發現，曉爽的成績下降了。一次偶然的機會，媽媽發現有男同學喜歡曉爽。媽媽問她，她也承認，但她堅決否認那是“早戀”。曉爽說：“我也不知道是不是喜歡那個男孩，隻是對異性交往很好奇。別的女生有男孩喜歡，自己也希望有男同學愛慕。”
媽媽聽了，平心靜氣地告訴曉爽：“你已經長大了，有了自己交心的異性朋友很正常，但應把握尺度，別讓友情發展成戀情。”
曉爽覺得媽媽很開明，和男同學交往也就沒有了那麼多的顧慮。她和那個男生一起解難題、習語法，同時也相互關心。時間長了，媽媽竟覺得曉爽是真的在談戀愛了。
專家分析
所謂的早戀，隻是孩子的情感演習
家庭教育，最棘手的問題莫過於孩子早戀。小樹多杈難結果，小路多岔易丟羊。“早戀”無疑會給孩子的學習、生活帶來一定的負麵影響，輕則影響學業，重則導致孩子陷入誤區。因此，家長必須了解青春期的特點，對孩子加強教育，未雨綢繆，以預防為主。
現在的孩子很小就知道“愛情”這個詞了，再加上影視劇裏男女演員形象表演的誘導，孩子們心中的愛情枝芽也悄悄地萌發。可是這些十幾歲的孩子正值青春年少，他們出於一時的好奇，會不自覺地進行模仿。這樣在成人看來，他們就是在搞對象談戀愛了。
青春期孩子早戀的原因不外乎以下兩點：一是為了尋找精神依托。激烈的競爭使大家神經高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現實。二是受某些愛情小說和影視的影響，甚至課本中的愛情故事……這些對於情竇初開的少男少女無疑是有誘惑力的。
進入青春期，孩子的性意識開始覺醒。青春期性的需求，主要表現在與異性交往中滿足自己對異性的好奇心，以及釋放性心理能量。正常的男女間的交往有利於相互了解，消除男女之間的神秘感，還可以起到智力上互滲、情感上互慰、個性上互補和學習中互激的作用。善於與異性交往的青少年往往是開朗、活潑的，心理不受壓抑。但一定要區分開友情和愛情，否則就會造成嚴重的後果。
青春期的異性關係最容易被誤解、又最容易出問題。大多數父母意識到自己的孩子情竇初開，要麼隻是在心裏暗暗著急，要麼旁敲側擊地去勸阻，要麼不由分說地去製止，很少與孩子開誠布公地溝通，更不會為他們提供指導。但是在茫茫人海中，除了男人就是女人，異性交往不但不可避免，而且還是每個人一生中最基本最重要的交際形式之一。所以，如果父母真的關注孩子的生活幸福、事業成功，就必須讓孩子具備與異性相處的本領，教會孩子正確把握與異性交往的尺度。
青少年的交往往往是憑直覺進行的，是純潔和美好的，對這種友誼父母應當格外尊重和鼓勵。讓孩子與異性自然交往，告訴他不要把異性視為特殊對象而感到神秘和敏感，形成一種人為的緊張和過分激動的心態；也不必因對某個異性有好感，願意與之交談、接觸，就認為自己愛上了對方，或以為對方對自己有情，錯把友誼當愛情來追求。
其實，學會與異性交往是“青春期”最重要的社會目標之一。按照人類心理社會發展的自然進程，一個正常人從初中開始就需要學習建立異性友誼，因此與異性交往並非是“長大以後的事”。相反，如果真的等到離開學校走上社會以後才開始學習與異性交往，很可能就會因為缺乏鍛煉而成為這方麵的“困難戶”。但是與異性交往時，要掌握好尺度，否則會適得其反。