2.促進了國際理解
通過國際交流，各國的學者和教師了解了彼此曆史教育方麵的情況，增強了相互的理解。例如，日本教科書把中國少數民族政權控製的疆域都劃在中國之外。在中國方麵看來，這是不能接受的。日本教科書中之所以會這麼做，主要是因為日本學術界對曆史上民族問題的看法與中國不同。中國代表在參加“東亞曆史教育討論會”時，向與會的各國代表係統地介紹了中國的民族政策，以及中國曆史教科書對民族問題的看法，引起各國學者莫大的興趣。通過這些交流，各國學者增強了彼此對認識上有差異的問題的理解。
四、曆史教育國際交流的不足
以往的交流大部分還是淺層次的。據人民教育出版社的一位專家講，在和日本同行交流時，日本方麵贈送了很多資料，由於不懂日語，這些資料放在圖書館，幾乎沒有人去看。由於語言上的困難，很難做更深入的交流。另外，親自觀摩其他國家曆史課堂教學的機會不多，不容易獲得對彼此國家曆史教育的感性認識。
五、幾點建議
1.充分發揮各國曆史教學研究會的作用，由各國曆史教學研究會輪流召開曆史教學國際研討會，開展實地教學觀摩。
2.提高曆史教育工作者的外語水平，為曆史教育深層次的國際交流奠定基礎。
3.係統翻譯國外曆史教育的基本文獻，為本國曆史教育工作者提供豐富的參考資料。
冷戰後的中日經濟協作
北京師範大學教授 李誌英
自中日邦交恢複以來，中日之間的經貿往來一直呈互惠協作的態勢。但是，冷戰後有了一些變化，主要表現為中國的出口品中，工業製成品開始增加。2003年，中國對日出口的主要是食品、紡織品、礦產品、木材及製品和編結品、機電和音響設備及零件附件等，日本對中國出口的主要是機電和音響設備及零件附件、普通金屬及其製品、車輛、航空器、船舶及運輸設備、光學和醫療等儀器、化工及其相關產品以及鍾表樂器等。
既然兩國的進出口貿易中都有製成品，兩者之間是否會產生競爭呢？中日經貿的互惠協作關係是否因此而改變了呢？
這需要對中日的進出口製成品進行具體分析。以2007年為例，這一年中國對日出口的主要產品是機電產品、紡織服裝、鞋類和家具，上述4種產品合計714.7億美元，占當年對日出口總額的七成。同年，中國自日本進口的主要是機電和音響設備及零件附件、普通金屬及其製品、車輛、航空器、船舶及運輸設備、光學和醫療等儀器、化工及其相關產品以及鍾表樂器等，其中，機電產品891.5億美元，占當年自日進口總額的66.6%。在上述進出口產品中，機電產品是重合的，但是中國出口的機電產品是低附加值、物美價廉的產品，而自日本進口的則是高技術的、中國一般不能生產的產品。例如，在中國空前高漲的基建熱潮中，建築機械的平均使用壽命長達3000小時，隻有日產的建機才能經得起如此消耗；中國生產汽車部件的機床，年平均工作時間為3500小時，也隻有日本的機床能保證連續5年性能不變。“沒有日本的機床，中國的汽車產業將寸步難行。”（轉引自劉檸《假如中國失去日本》，見《南方周末》2008年5月8日B11版）這是日本著名世界經濟學家長穀川慶太郎在題為《中國的未來取決於日本》的文章中的一段話，且不說這段話是否有誇大的因素，但其表述之直率，足以說明日本對華出口的機電產品對中國經濟發展的重要性。
通過這樣的分析，我們可以得出的結論是，中日兩國的企業仍然處在不同的加工水平和不同的加工環節，兩國經濟發展的水平仍然處於不同階段，兩國經濟之間固然有競爭，但互惠協作的層麵更大。
由上述中日經貿結構還可以看出，曾經在日本十分盛行的所謂“空心化”的擔憂是完全沒有必要的，甚至可以說對日本是不利的。
進入新世紀以來，日本有一部分人對於在華投資是否會導致日本產業空心化的擔心非常強烈。實際上，上麵的分析已經表明，雖然中國的工業化水平已經有了很大提高，但是，中國經濟急需的許多製造品還是來自日本。日本的產業並未因發展與中國的關係而產生空心化，相反，日本產業生產繁榮，生產的都是高端產品，核心技術都緊緊掌握在日本手中。日本將製造部門轉移到包括中國在內的發展中國家，國內保留了核心技術的設計部門和最小限度的管理部門，以及最具技術含量的製造和生產，從而實現了產業的高度精致化，並且保證了經濟發展的安全。