敦慶二年六月初七
早朝時分
大家都以為太監會出來傳旨，說老十微恙，朝會解散，但是，出乎大家意料的是，昨兒婚宴上一直未露麵的老十竟然踱著方步出來了。
老十出來上班倒也罷了，但他竟然一點尷尬之色都沒有，更別說羞愧了，這讓大家很有些接受不了，這笑話就不讓看了？也結束的太快了吧…
東茁的爺爺本來還預備好了一大堆的溫情說辭，--這可是一夜未合眼、絞盡腦汁才弄出的腹稿--，打算下朝後去養心殿衝老十掏心掏肺一番，如今看來似乎也不怎麼用得著了，早知道就該呼呼大睡了，自己昨兒可是喝了不少酒呢…
而朝臣們都覺得老十要麼是臉皮太厚，要麼是沒皮沒矂…
於是，整個朝會大臣們都沒什麼精神氣，太和殿上彌漫著一股懨懨的味道。
而老十卻在大家注意力不集中的情況下扔了個重磅炸彈，宣布，太醫院的外教習自下月起試點擴招。
太醫院本來就負有造就醫官人才的職能，還分為內教習和外教習兩種，內教習是教授內監中的學醫者，外教習是教授普通平民及醫官子弟中的學醫者，兩者都非常嚴格，參加外教習的學員得經過重重考核、確係“通曉醫理、身無過犯”者，才可以進入外教習廳學習。
但是，老十搞的試點擴招卻將門檻放低了許多，略通醫理的身家清白之人均可報名，按他們所掌握知識的程度分為高級班、中級班和低級班，每班招收40人，學製兩年，學員的所有費用一律由光祿寺提供，學員畢業後，再參加層層考試，最最優秀者留在太醫院為皇家服務，其餘的則按成績派往地方各級衙門，成為官醫，造福於當地百姓，至於官醫的級別、待遇以及工作職責，老十則命令吏部擬定一章程出來，在第一批學員畢業前將編製給敲定。
朝堂上的人一下就懵了，老十這麼搞明明就是為分學科鋪路嘛，但是這的確又是利民的一件好事，大家一時之間也不好激烈反對，加之老十今天的表現又弄得一心想看熱鬧的大家很失望，大家也沒心情去幹正事，於是，隻好稀裏糊塗的任由老十一言堂了。
直到散朝後，才有那心眼多的恍然大悟，原來昨兒老十的哭是一早就謀劃好了的，就是為了分散大家的注意力好讓太醫院試點擴招順利通過啊…
康熙就屬於那心眼多的，聽了信後，便開始沉思了，然後著人去叫弘暄，不過，傳令的人還沒走遠，又沒叫了回去，康熙改主意了，改找弘曆了…
而弘曆和雅朗在結束了辯論後，並沒乖乖的回教室上課，--弘豐是乖學生，所以沒和弘曆和雅朗混在一起---因此，傳旨太監找了一上午都沒找到弘曆在哪兒，最後得一結論，大概十之八九不在宮裏…
弘豐並不知道傳旨太監一上午都在做無用功，中午放學時才知道弘曆還沒接到康熙召見的通知，想了想，便沒回阿哥所吃午飯，而是跑到戶部找弘暄去了，--弘暄沒個固定的衙門，總是根據老十分派給他的任務在各個衙門不定期的實習，這不，這回是被老十派去監察三阿哥和四阿哥了。
弘暄以為弘曆和雅朗身邊沒帶侍衛，一聽消息便著急了，弘豐急忙解釋，弘曆和雅朗的侍衛都沒回宮，肯定跟在他們身邊的，弘暄鬆了口氣，方道：“無事，皇瑪法應該不會發太大脾氣的，畢竟四弟又不是故意的。”
弘豐卻要求弘暄去暢春園走一遭，說康熙若要單獨找弘曆，那隻有一個目的，套話，可如今貌似沒什麼話好套，所以更得提高警惕了，大家想不到的，康熙可是能想到的呢，別到時弄得大夥兒措手不及。
弘暄一聽，仔細想了想，最近好像真沒什麼事，不過弘豐說的沒錯，不能麻痹大意，因此弘暄便決定去暢春園瞧瞧康熙去，並叫弘豐派人去找弘曆，告訴弘曆在康熙麵前閉緊嘴巴。
不過，弘暄一到暢春園就知道弘豐要做無用功了，因為他在暢春園瞧見了雅朗。
原來，在積極倡導分科教育的同時，雅朗也在思考著自己的前程，當文人是早就被否決了的，沒那天賦，當武將，馬術又不行，隻能寄望於水師了，於是，雅朗便請弘曆幫幫忙，給他講一些水師的要領。
弘曆一上來就告訴他，想當水師，必須先學會遊泳。
雅朗問，“不是該鍛煉不暈船嘛？”
弘曆道：“暈船隻是難受，但旱鴨子卻是會丟了小命的，沒人敢保證腳下的船不會被敵軍擊中，所以，得先學會保命的本領才行。”