曆史老師挺著圓圓的肚子走上講台，雙手撐著講桌邊沿，用和藹而厚重的聲音宣布上課。
我們起立躬身問好，等待“平身”之際，無不看著他光禿禿明晃晃的頭頂，他的頭上好像帶著一頂透明的寶冠，這寶冠可以吸收來自四麵八方的陽光，於是同學們私下都稱他叫“光明頂”。
“同學們請坐！今天咱們要講的是明清經濟的發展與“閉關鎖國”，相信大家已經預習過書本上的內容了，那麼請合上書，先認真地聽老師講個故事。故事講完，老師可要請同學們聯係書本上的內容回答問題的！”
同學們都看著光明頂的頭頂，聚精會神地聽他講著故事。
而我卻對他講的故事一點也不感興趣，總覺得之前好像聽誰講過，隻聽了幾句，就沒再聽了。
因為整個故事的來龍去脈我了如指掌，甚至他將要問的問題我都猜的出來。
我轉而偷偷看著陳思雨，想她到底會問劉暢那個朋友什麼問題呢？
她的瞳孔下麵透著格外明亮的光，估計是從光明頂的頭上反射過來的。
現在我還不能打擾她，於是便開始回憶剛剛那種莫名其妙的異樣之感，三樓的樓梯口什麼也沒有，到底是什麼力量讓我不敢向上踏一步。
劉暢說她被鬼壓床是一下都動不了，那麼我剛剛應該能動，隻不過是不敢動，如果真有鬼，那麼剛剛的情況很可能是——我正在跟鬼對視著！
“裴俊秀，你起來回答一下。”
我仿佛知道他會叫我，從容不迫地站起來，想都沒想就回答出了答案。
“你答的很好，看來之前好好預習過，大家給他一點掌聲鼓勵一下。”
班裏響起了熱烈的掌聲，陳思雨又對我豎起了大拇指，誇讚道：“秀秀你真棒！”
我有些膨脹了，覺得自己真是個天才，就算班裏的學習最好的學習委員孫悅驕也向我投來讚許的目光。我想自己要是劉鵬，早就把她追到手了。
老師根據對我的答案進行了解釋，便讓同學們打開書的第八十三頁。我隨意翻開，書上麵並沒有留下任何預習過的痕跡，嶄新到可嗅到油墨的氣息。
我不但沒覺得有什麼不妥，反而悠閑地轉著手中的筆，四下張望著周圍的同學。
學習好的幾個同學正奮筆疾書地抄寫黑板上的筆記，並時不時把老師說的話記下來，我真覺得他們弱爆了！
我想起郭愁學生時代說那句話——數學和英語還用學嗎？上課聽老師講一遍就會了。
我真想對他說，你那算什麼，我比你還厲害——語文和曆史還用學嗎？我不用聽都會！
此刻我的自信心爆棚到了極點，好像看誰都不順眼，誰都瞧不起的樣子，我隱約覺得自己好像完全變了一個人。
終於又到了討論問題的時候，我們小組的成員又湊到了一起說著悄悄話。
“暢暢，你說我見過她，她是誰呢？”
“四班的周蕾，你可能不知道她的名字，但一定見過的。”
“這名字聽起來倒是很熟，不過一時想不起來她長什麼樣了？”
“我怎麼給你形容呢？她的臉圓圓的，眼睛細細長長的，嘴巴又紅又大。對了，俊哥你認識她嗎？要是你認識他就好了，畫出來讓陳思雨看一眼，她就能想起來。”
我搖了搖頭，表示不認識。
轉頭看向陳思雨，她正用手托著微微抬起的頭，眼睛朝上好像在努力想象周蕾的樣子。
我忍不住對劉暢說：“周蕾在咱們學校，他們班又和咱班挨著，以後又不是見不著她了。等哪次見到了，你告訴陳思雨不就完了，還要我畫畫，畫一張畫用多少時間你知道嗎？”
劉暢點點頭，看我著我有些不愉快地說：“是啊！我怎麼就沒想到呢！你說的很對。”
“秀秀，你怎麼了，幹嘛這麼對暢暢說話？”
“我說你也沒必要費力去想了！你找她到底想要問什麼？難道你也見鬼了？”