有良好的職業道德。
二、培養措施
學員製訂自我設計，按企業需要開展繼續教育培養計劃。要求培訓對象製訂一年奮鬥目標，填寫《繼續教育規劃表》（自我設計），結合本崗位具體工作：科研項目、新產品開發、工藝改革、生產關鍵問題、生產管理、設計、新測試手段、理論學習、外文等內容，安排工作進度，帶教導師提出建議性意見，對培養對象提出措施、考核與檢查等內容。
核心人物審題：由高級工程師與總工程師組成評審組織，對每位學的《繼續教育規劃表（自我設計）》進行審定，提出廠部意見，進一步完善規劃表。
壓擔子：在工作中壓擔子是較快提高培養對象的技術業務水平最直接、最有效的途徑，培養對象安排在重要崗位，如美國官員檢查我廠工作時，安排培養對象麵對麵地直接接待外賓，讓他們在實踐中增長才幹。
配導師簽訂師生協議書：導師發給聘書，每一位培養對象需配備一名導師，選好導師，對培養對象不但業務指導.而且思想與動手操作能力上也要下功夫進行精心培育，經常關心，在相互信任基礎下，簽訂師生協議書，進行輔導。
追加繼續教育:為培養對象追加繼續教育是提高業務水平，提高知識的一項必要措施，追加繼續教育大致以下幾方麵措施；
短期培訓：這種培訓時間短，針對性強，工學矛盾不突出，它包括短期學習班，研討班，學術講座，交流等，凡是各種類型短訓班對培養對象均開綠燈，通知他們去參加，支持他們擴大知識麵%脫產培訓：這種培訓時間略長，目的補充相關性專業。一般技術人員缺少新知識，通用性講座，達到變及性提高目的。本廠外請大學教授、專家以授課形式開展，教後通過考試，成績記入上海市經委與人事局發的《專業技術人員繼續教育登記冊》內，結合本廠需要開設《創造學》、《能源》、《技術經濟講座》、《新技術》、《離子交換樹脂應用》等等科；企業同有關科研單位、大專院校協作：培養對象在課題研究，生產中碰到難題、實驗帶來了指導性作用，進一步促進合作。中試室“西索米星”提取工作中，與華東化工學院樹脂研究所協作，要求他們試製，以國產樹脂代替進口樹脂，達到大幅度降低成本要求，這項試驗在進行；在企業內部跨門培養：如質量監科培養對象可以參加中心試驗室各種新產品鑒定會，與中試室科技人員一起去各大醫院了解臨床試驗與藥理分析，如華山醫院等，去藥檢所等科研部門了解管理新技術，去中外合資企業施貴寶製藥廠了解試製的測定新技術等%專業培訓、培養對象一般均具有本科以上學曆，但根據技術業務工需要，有的對象還需進一步增加專業，拓寬知識麵；計量專業人員需補計算機專業知識；半合抗專業人員送大學進一步補充有關藥物合成與製藥工藝專業課，動力崗位與設計人員需熟悉生產，補充各方麵專業知識，達到補缺補全的目的；參觀學習、擴大視野：一年中組織他們參觀技術水平較先進單位，對他們提高自己有啟發作用。
配備助手：根據工作需要有條件崗位配備助手，幫助培養對象做些小試驗。如抗生素提取崗位桂曉琳配備老工人（有豐富生產實踐經驗）做試驗，數據供她參考，她再提出新的工藝流程方案，進行反複試驗，這樣加速收率提高，起到了積極作用。
保證措施
根據經教（1987）676號文，經廠有關部門研究決定給予每位學員一個月公假，導師半個月公假（不定期），用於查閱資料，翻譯外文，寫論文，思考試驗方案等內容，每人發一張表格《自我設計》繼續教育者措施（試行），寫上使用日期、內容，由考勤人簽字，在使用過程中發揮了較大的作用，如，桂曉琳講：“我是生產第一線工藝員，各種事務性工作較多，土班忙到下班，沒有時間考慮生產上一些關鍵問題，一個月假期我利用空閑時間，分散使用，在家中可以查閱一些資料，同時考慮設計新方案，核糖黴新工藝就是用這些時間進行構思的，然後回到生產崗位上進行試驗，取得較明顯的作用”。