十四大報告豐指出：要優化教育結構，大力加強基礎教育，積極發展職業教育、成人教育和高等教育，鼓勵自學成才。我廠用自學形式，開展繼續教育。
上海第四製藥廠已有125年曆史了。解放後，從一個小型製劑廠發展成為五個生產抗生素、半合成抗生素、化學合成藥、原料、粉針劑、膠囊為主的綜合性大型製藥廠，對人才要求是一個知識密集型單位。現在職工2300人。專業技術人員434人，占全廠職工18.42%，其中工程類技術人員399人，占全廠專業人員91.94%，高級職稱31人，中級職稱88人，初級職稱238人。中高級技術人員中50歲以上的有62人，占全廠中、高級技術人員52%，“八五”期間陸續退休。當前，藥品生產市場競爭激烈，效益好壞，人才是關鍵。麵臨我廠人才斷層的現狀，為加快培訓中青年科技人員，是十分緊迫時問題。在考慮如何培養骨幹人才時，發現二個問題較難解決，第一，中青年技術骨幹很多在生產第一線工作，脫產培訓較困難；第二，技術人員專業麵廣，崗位較多，很難集中統一模式進行培訓。麵臨這樣二個難題，我廠設想按企業需要《自我設計開展繼續教育》。第一批從1990年-1991年挑選四名中青年科技人員進行試點，現在基本結束，取得了一定的經濟效益。
典型享例：桂曉琳女1983年畢業於華東化工學院生物工程專業，現為三車間提煉工藝員，通過一年努力，她對老產品卡那黴素生產現場加強了管理，總收率比1990年提高了2%，新產品核糖黴素與1988年相比，收率從44%提高到56%，成本下降170.15元/10億，創造出了經濟效益，被評為1990年局級“三八”紅旗手，晉升為工程師。
其他二位同誌也取得了良好的成績，如中心試驗室研究“西索米星”新抗生素提取工藝，是國家醫藥管理局“七五”攻關重點項目的新抗生素，也通過了評估。
質監科林少參加了質監科動物房改造，挑起了質監科藥理負責人的重擔。以上四位同誌所以能取得顯著效果，正是因為我們采取了按照企業需要《自我設計開展繼續教育》，打破常規采取特殊的政策、特殊方法進行培養，是繼續教育的成果。
第一批學員已基本達到了預期的目標，體現了生產過程中展開專項科技活動的成效，同時提高了個人技術水平，又對生產做出了貢獻的雙收獲，嚐到了甜頭。
1992年擴大了專業，有合成、半合成、抗生素、設計、計量、分析、動力等專業，選拔12名學員，並擴大了車間與部門，有動力、設計、中心試被室、計量科、質監科等車間、部門，開展了第二批試行工作。在第一批學員中選拔了一名學員作為跟蹤考核對象，更深一層繼續培養；其他三名學員由車間、部門結合課題，開展普及提高講座等形式繼續參加。隨著自我設計、自我進修不斷擴大與推廣，燦爛的繼續教育之花必將結出人才輩出的碩果，具體做法：
一、如何選擇學科、專業導師與培養對象
繼續教育領導小組技術人員逐個分析，根據以下要求選擇對象：
抓住重點：技術人員中專業較多，崗位較多，選擇主幹專業直接影響經濟效益的崗位。選了抗生素、半合成抗生素、藥物合成、分析等專業，選了管理型、生產型、設計型、科研型等的類型人才。
培養對象要求：
年齡：中青年科技人員；
政治素質：注重職業道德；
強烈事業心：對業務有進取性，激勵性，能嚴格要求自己；
業務能力：大專以上學曆，有業務工作實際能力，有創造性，外語有一定水平。
導師要求：本廠、本專業老一輩工程技術人員。各專業學科帶頭人；
高級工程師與總工程師；