證詞 第八十五章 取經
“請問書記閣下，你們學校是怎樣抓教學質量的？”
甲校的書記向坐在對麵的乙校的書記發問道。
乙校的書記說：“我校的教學工作主要是校長抓的,我隻是做了一個堅決支持校長工作的配角而已！”
聽了乙校的書記的言論，甲校的書記心裏猶如當年當陽長阪坡手抱阿鬥身負重傷的糜夫人見到趙雲將軍。心想，甲校的教學工作多年來連續受局長的點名批評並不是他的過失。而他也並不是負重要責任的人。
“請問校長大人，你們學校是怎樣抓教學質量的？”
甲校的校長向坐在對麵的乙校的校長提問。
“我校的全部工作主要是三個主任搞的，後勤是總務主任搞的，教學是教務主任搞的，政治思想品德是政教主任搞的。他們三人工作都很踏實。既各司其職，又能互相配合……”
甲校長聽了以上言語，心裏猶如孔明逮住薑維。心想，甲校的教學工作沒有搞好主要原因不在他的身上，而是他手下的三個主任工作未做到家。
“請問教務主任同誌，你們學校是怎麼抓學校管理工作的？”
甲校的教務主任向坐在對麵的乙校的教務主任發問道。
“學校的管理工作主要是幾位年級組長搞的。我校的這幾位年級組長工作都很出色，他們各自都能將他自己年級內的工作搞得井然有序、有聲有色……”
聽了以上言語，甲校的教務主任心裏猶如赤壁的周瑜見了東南風。
心想，學校的工作沒有起色主要原因原來是年級組長不夠得力。
“請問高三年級組長同誌，你們高三年級的年組工作是怎樣開展的？”
甲校的高三年級組長向坐在對麵的乙校的高三年級組長發問道。
“實際上，我並沒有做什麼工作。根本談不上工作出色。我校教學質量多年來能在市內保持前茅，主要原因是我校有一個好的領導班子和全體教師勤勤懇懇、任勞任怨，樂於奉獻的結果。我校不但領導個個出色，而且教師也是個個出色的……”
甲校的高三年級組長聽了以上言語，心裏猶如孔明死後的魏延。心想，我校的工作落後主要原因是領導不夠格和教師們不夠格。要是人人都像我自己這樣，學校的麵貌會是今天這個模樣嗎？
乘坐在取經歸來的汽車上，甲校的領導們個個猶如官渡之戰後的曹操。
甲書記說：“這一趟收獲真不少！”
甲校長說：“這一趟增加了不少見識。可惜我犯了一個錯誤，為了節省幾個車費錢，沒有帶總務主任、政教主任和其他幾個年級組長一起來，真不應該！看來，該花的錢還是要花的，不能省！要是他們都來聽聽就好了！”
甲校高三年級組長說：“像這樣的取經會多開幾個就好了！”
甲校長說：“以後我們要多往外麵跑跑，要多向別人取經！”
“對！”幾乎是異口同聲。