晚飯後，大家在蒙古包前新平整的一塊場地上打排球。
“你的，劉愛武！”劉愛武試圖將球接起，可是球從她的頭頂上飛了過去。
“看你，老丟球。”有人埋怨著。話音剛落球又飛了過來。
“好！呼記者。”呼和記者將球穩穩接住傳給了江鋒。
鄭書懷一人坐在小桌旁，手裏拿著一支筆，歪著頭在思考著什麼。楊濤滿頭大汗地跑回蒙古包，把脫下的衣服扔在地鋪上，“哎，鄭書懷你怎麼不出去打球？”鄭書懷看了他一眼沒說話，繼續他的思考。楊濤看了一眼小桌上的書，一行字跡躍入眼簾：“什麼是牛頓的牛吃草的問題？”楊濤拿起書念了起來，“‘英國的大物理學家牛頓，有一個數學問題：3頭牛在2星期中吃完2畝地上原有的草和2星期中所生的草；2頭牛在4星期中能吃完2畝地上原有的草和4星期中所生的草。問要多少頭牛才能在6星期中吃完6畝地上原有的草和6星期中所生的草，假定在牛未吃時，所有的草都一樣高，而吃過以後，草的生長率也相等。’天啊！什麼3頭牛2畝地的，牛頓真能出怪題……”
“噓，別說話，我想看看這道題是否有第二種解法。”鄭書懷說道。
“嗬！你真有興趣，看你平時不愛說話，原來全在腦子裏。”楊濤放下書拿起茶缸，“在校時，我最頭疼的就是數學課，還有物理課，真是無理。”說完楊濤揚起脖子咕咕地喝著水，然後一抹嘴巴放下茶缸，“看來咱們青年隊的人才還不少呢。好了，不打擾你了。”楊濤放下茶缸走了出去。
馬力背著一捆柳條興致勃勃地走來。
“咦，馬力你割柳條幹嗎？”大家圍了過來。
“燒火，他今天值日。”
“不對，還有那麼多燒的呢，再說剛割的柳條怎麼能燒火？”
“玩兒，我要玩個痛快！”說著馬力將柳條放到地上，從褲子口袋掏出一把小刀坐了下來。“馬力，你究竟玩什麼把戲，能不能先向我透露一下你的秘密？”劉愛武小聲對他說。
“你一邊玩去吧，等我做好了你就知道了。”
“真牛氣，跟孔衛東學的，不告訴我們。”
“別理他，咱們玩咱們的，一會兒他就沉不住氣了，打球啊！”江鋒鼓動著。大家重新圍成圈繼續打了起來。
“馬力，球。”不等他反應過來，那球不偏不倚正好落在了他的頭頂上。“哈哈！”大家開心地笑著。
“你們成心搗亂哪！等我做好了你們都別玩。”馬力揉著腦袋佯裝生氣地說。
丁旭正在臨摹《八駿圖》，這是他的啟蒙老師送給他的，他一直珍藏在身邊，以它作為範畫。過了一會兒丁旭停下筆走到馬力麵前，“馬力，你做什麼？”馬力抬起頭來瞟了他一眼說道：“下一步我要請你幫忙。”
一張草圖上畫著一個蝶形狀物，上麵標著尺寸。按草圖尺寸，柳條截成長短不一。細細的絲線將截好的枝條連在了一起，“好了嗎？”馬力回頭衝著蒙古包問。
“還差一筆。”過了一會兒，丁旭興衝衝地走了出來。“給你，怎麼樣，滿意嗎？”隻見丁旭手中捧著一個大大的紙蝴蝶。
“太好了，不愧是畫家。有一套。”
“我何止一套。”
“哎呀，驕的哪門子傲！快，膠水。”兩人快速地做著最後一道工序。“繩子呢，還有那條彩帶。”
“我去取。”丁旭跑回蒙古包。
馬力將繩子纏繞在一根木棒上，繩頭係在蝶尾的枝條上——一隻蝴蝶風箏誕生了。晚風輕拂著將風箏送上藍天。
“好漂亮啊！”
“推林告伊白呐！（太美了）。”人們走出蒙古包，望著藍天上飛翔的那隻大蝴蝶。
馬力牽著風箏線放肆地跑在綠草地上，他的頭發被風兒輕輕地揚起，他的臉上蕩漾著孩子般天真的笑容。那根長繩在他手中不停地變換著，紅色的綢帶劃過半個天空。蝴蝶時而像仙女飄飄下凡，時而直衝藍天如嫦娥奔月。一大幫孩子跟在他的身後。
“賣力阿哈（哥哥）我要。”
“賣力阿哈，給我。”孩子們用含糊不清的話語表達著他們的心願。
“賣力阿哈，”一個約五六歲還流著鼻涕的男孩跟在最後，一不小心摔倒在地上，但他沒哭，爬起來，又搖搖晃晃地跑了起來。“賣力阿哈……”
“小弟弟，給你。”馬力把著孩子稚嫩的小手舞動著。蝴蝶飄啊飄，它飛舞著，盤旋著，撩動著人們的心扉。
“馬力真行，會做風箏！”
“還有丁旭的一份功勞，是他畫的蝴蝶。”
“做得不錯，畫得也很好！”大家看著藍天上的風箏蝴蝶議論著。聽到讚揚，兩人露出了燦爛的笑容。趙岩望著遠處的風箏，不由得想起半個月前火車站台的情景——
站台上鑼鼓喧天，汽笛長鳴，火車就要開了。一個穿著白背心的青年扛著行李，氣喘籲籲跑進站台。“去騰格爾旗騰格爾公社在第幾車廂？”
“你叫馬力吧？”
“是的。”
“快上車，就少你了。”
“馬力，馬力！”後麵一個中年婦女提著一個袋子邊跑邊喊著，“這孩子到底偷了戶口跑了。馬力！這個帶上……”
“……校長，他才十六歲呀，是個孩子啊。”中年婦女哭著說。
“您放心吧，大家都會幫助他的。他分在紅星大隊，這是他們隊長，叫趙岩。是個優秀的學生幹部，他會盡職的。”