8．給孩子一個誠信的世界父母是孩子的第一任老師，平時的一言一行都應注意，要培養孩子誠實守信的好品質。而誠信是一種力量的源泉，顯示著一個人高度自重和內心的安全感與尊嚴感，它能幫助人在人生的十字路口把握好方向。
有這樣一個小故事。一位母親在兒子很小的時候，就告訴兒子做人做事的道理：人做不好，學問也做不好；做人比做學問更重要。上小學的兒子問：“爸爸媽媽，你們談戀愛的時候，是誰追誰呢？”母親很坦率地說：
“是媽媽追爸爸。”兒子又問：“那時爸爸的學習成績一定特別好吧？”“不是。”媽媽的回答讓兒子一臉疑惑。“孩子，還有比學習成績更重要的東西。”母親告訴兒子，“大學四年中，前三年我幾乎沒跟你爸爸說過話。但讀到大四的時候，有一件事讓我震動了。那是一次重要的考試，由於臨近畢業，大家忙於找工作，複習不充分，考試紀律遵守得不是很好。成績公布後，大家的分數都很高，而平時學習成績一向很好的你爸，卻隻得了60分。你爸的同桌說：‘他真傻，他不抄。’就是這句話，讓我愛上了你爸爸。他文化課成績雖然隻得了60分，但他誠實的品格，我給他打了100分。”
母親告訴孩子：“品格勝於分數”，“品格不能打折”。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。兒子小朗在小學結業考試的時候，成績名列前茅。當他發現語文試卷多給了一分時，就向老師提出改正。結果，他的成績不是第一了。媽媽問他後悔不後悔，他說：“猶豫過，但媽媽你說過‘品格勝於分數’。”媽媽對小朗說：“你的學習成績隻代表你某個學習階段的表現，隻要你有學習興趣，肯用功就夠了。但對你的習慣、為人處事、道德品質方麵的要求不能馬虎。一個人的品格才是支撐他一生一世的關鍵。”
年輕的爸爸媽媽要告訴孩子“品格勝於分數”，給孩子一個誠信的世界！
誠，是誠實；信，是講信用。
目前，國內正處於“誠信危機”時代，而從國際上來說，誠信卻越來越讓人重視。一個人的品德，“誠信”為首。你將來不是獨立於地球之中，而是處在人際關係複雜的社會裏，所以，誠信是你必須要有的品德。
“誠實”，不欺詐於人，不謊言於眾；“講信用”，一諾千金，一言九鼎。“謊言”與“諾言”隻是一念之差，但結果卻相差千裏，每個人都要對自己說過的話和做過的事負責。
《狼來了》的故事很多人都知道，但不少人卻不知不覺做了那個放羊娃，結果失去了人們對他的信任。說一句實話，等於種下了一顆開花的種子，說得越多，將來就會開出一片美麗燦爛的鮮花；說一句謊言，等於種下一棵帶刺的荊棘，說得多了，將來就會寸步難行。
當然，說出善意的謊言，是沒人責怪你的。
9．糾正孩子說謊的策略孩子從開始說謊到發展成為惡習，需要一個過程，因此發現苗頭及時糾正是非常重要的。
孩子說謊要具體問題具體分析，孩子的性格、年齡的不同也造成了孩子說謊的原因的差異，一般可分為兩類情況：一是無意識撒謊，一是有意識撒謊。而麵對不同說謊症型，家長的引導方式也略有不同。
3歲的磊磊不願上幼兒園了，隻要一進幼兒園大門，他就哭鬧不停，說裏麵有大老虎。“幼兒園咋會有老虎？”張女士覺得兒子在撒謊，就訓了他一通；但磊磊在幼兒園裏仍哭鬧不停，說害怕大老虎。老師看他樣子不像說謊，可幼兒園裏哪有老虎？後來，仔細查找發現，一個小朋友穿了件虎皮紋罩衣，就是磊磊說的老虎。專家說，處於想象敏感期的孩子會把書本上看到的或很久以前做過的某件事情和現實混淆起來，分不清現實和幻想。當樂樂看到虎皮紋罩衣時，隻想到和虎皮的相像處，卻區分不出不同，於是出現了幻想型說謊，並不是有意說謊。越是年齡小，想象力、創造力豐富的孩子，越容易發生幻想型說謊。
策略：遇到這種情況，家長不能隨便給孩子扣帽子，那會扼殺孩子的想象力。不妨告訴孩子什麼是發生的，什麼是想象的，讓他逐漸把現實和想象區分開來；同時，教孩子表達自己的想象，比如“我想”、“我希望”。
小剛看見幼兒園的小朋友拿著媽媽新買的大玩具狗，他雖然很羨慕，但嘴上卻說：“告訴你們，我爸爸買了一個比你的還要大的大狗熊。”專家認為，攀比心理是導致小剛說謊的原因，這也是無意撒謊，他隻是為了滿足自己的虛榮心。還有些孩子為了取悅父母、老師，贏得他們的表揚而撒謊，也是為了滿足自己受人關注、想得到表揚的心理需求。
策略：遇到這種情況，家長要多表揚孩子，滿足孩子渴望被人關注的心理；此外，父母也要自律，嚴格要求自己，不在孩子麵前說謊；對孩子或他人的承諾要認真履行，犯錯後及時承認錯誤，並認真改正。
有一次，媽媽親眼目睹女兒將牛奶灑在了地上，然而，當她問起這件事，女兒卻一口否認，還說是隔壁鄰居小孩幹的。專家認為，因為做錯事、害怕承擔責任或者不願做某件事而說謊，這在年齡稍大的孩子中普遍存在。
策略：對於逃避責任的孩子，父母應明確態度，告訴孩子自己喜歡誠實的人，鼓勵他們說出真相；當孩子說出實情後，不要因為他做錯事而責怪他，而要教他以後遇到此類問題時的正確處理方法，這樣既能培養孩子的自理能力，以後不再犯類似的錯，也能防止孩子因害怕批評而說謊；反之，如果父母不引導，而是一味批評，就會形成惡性循環，導致孩子麵不改色地隨意說謊。
對於不願做事情的孩子，家長要告訴他不做這件事會有哪些後果，比如現在不起床，上學就遲到了，而且會影響媽媽的工作等；同時，用孩子感興趣的方式引導他，提高其做事積極陛。
10．培養一個誠實正直的孩子誠信是做人的底線，也是孩子將來適應社會的最基本的品質，這種品質的養成就要靠家長從小給孩子提供一個良好的誠信環境。
特蕾莎修女曾告誡年輕一代：“孩子，你聽我說，如果守規矩、講良心、有道德會使你蒙受損失和遭受打擊，那不是你錯了，而一定是這個社會出了問題。但不管怎樣，你還要守規矩、講良心、有道德。如果你做善事，不一定就會有善報，或許還有人說你虛情假意，說你別有用心，但不管怎樣，你還要做善事。如果你成功，身邊不一定會簇擁著鮮花和掌聲，或許還會招來假的朋友和偽裝的敵人，但不管怎樣，你還要追求成功。誠實和坦率會讓你受到傷害、受到打擊，但不管怎樣，你還要誠實和坦率。
破壞比建設容易得多，也許你用多年的努力建設起你的大廈，而它卻被別人毀於一旦，但你仍要建設。隻要你努力，犯錯誤是難免的，有些錯誤會令你刻骨銘心、傷痛難愈，但你仍要努力。將你最好的東西奉獻，你倒可能被踢掉牙齒，但你仍然要將你最好的東西奉獻。我看著你幼小的身影跌跌撞撞地行走在人生路上，我看著你被人世人心的險惡暗礁絆得頭破血流，我的心也會流血的。但我知道，幸福和心痛，都是母親這個詞彙中的應有詞義。”
孩子將來要離開父母走上社會，他自己要獨立地生活，而缺乏誠信氛圍的社會環境，將會給他帶來巨大的困惑，當孩子麵對不守誠信的成年人，當孩子的誠信信念受到無情的嘲弄，當孩子們因為遵守誠信而倍受委屈，我們還要教育孩子恪守誠信嗎？回答是“要”，而且要一如既往地堅持教育孩子恪守誠信！
那麼家長怎樣去培養孩子誠信正直的品格呢？
（1）家長用自己的誠信給孩子做出示範家長對孩子不輕易許諾，許諾必兌現，言必信，行必果，說話算數。
這種“身教”是一種“潛教育”，它比“顯教育”的作用要大得多。孩子的誠信意識，是從他的人生經曆中逐漸看會學會的。培養孩子誠信意識的第一任教師當然就是父母。孩子不誠信的行為起初往往是從父母那裏學來的。所以，要使孩子誠信，家長首先要做到對孩子誠信，說話算數。
一個男孩說：“我爸爸說，隻要我考試得了滿分，星期天就帶我去公園玩。我真的考了滿分，爸爸卻說他沒時間。”一個女孩說：“我媽媽說，寫完作業就讓我出去玩。我寫完了，媽媽卻不讓我出去玩了，說再讓我做10道練習題再出去玩。我就不想再做了。”孩子會從這些家長的言行中得到一些經驗：大人也是會失信的，撒謊也是允許的，為了達到目的，用許諾來騙一下對方也無妨。家長們就是這樣一次次“說話不算數”，失去了孩子的信任，也失去了自己在孩子心中的威信。孩子也慢慢從這些小事中學會了不誠信。家長不要在孩子麵前胡亂誇口，不要胡亂許諾，不隨便許願，不要為了達到自己眼前的目的就隨便地答應孩子的任何要求。當孩子提出要求時，你一定要認真想一想，這種要求是不是合理、能不能兌現。
如果是合理的、能兌現的，你就認真地承諾，然後讓孩子不斷提醒自己履行承諾，一定兌現。萬一因特殊情況沒能履行承諾，失信於孩子，家長應及時向孩子說明情況或做出道歉，並和孩子一起商量用什麼形式彌補，不能敷衍了事。要讓孩子感覺到，諾言是沉重的，許諾應十分謹慎。假如孩子向家長提出的要求是不合理的或不可能兌現的，你一定不要答應，而要耐心地和孩子一起研究出可行的辦法再答應。日常生活中沒有多少大事，孩子對待大事的態度就是從小事上培養出來的。
（2）告誡孩子，不要對人輕易許諾我國古代大哲學家老子說過一句話：“輕諾必寡信。”所以我們應該告誡孩子，在承諾別人之前一定要慎重，要三思而後行，要考慮它的可行性，要留有餘地，不要隨便許諾又隨便失信。考慮後自己確實能夠做到的再答應別人；一旦答應了的事情，就要千方百計地去做好。這樣你才能不失信於人，你才能值得別人信任。輕易就承諾別人的人往往是沒有信用的人。沒有信用的人很難有朋友，也很難取得事業的成功。
（3）當孩子說了謊時，家長要進行正確的引導和教育世上因為這樣那樣的事情，幾乎沒有不說謊的人。尤其是我們的孩子，年齡小，他們還沒有形成正確的世界觀、人生觀，說謊較之成人更容易，但他們說謊的原因也比較單純。比如：說謊可以免受懲罰，說謊可以討父母或者老師歡心，說謊可以獲得某種利益等等。作為家長，我們不要因為孩子說謊，就棍棒相加，而是要冷靜分析，區別對待，並加以正確且積極的引導，讓我們的孩子認識到，說謊是錯誤的行為，說謊是不誠信的表現，說謊是要付出代價的。孩子說謊騙人，起初往往是從說謊得了便宜開始的。但無數事實證明，騙人最終隻能是害了自己。正如林肯所說：
“你能欺騙少數人，你不能欺騙大多數人；你能欺騙人於一時，你不能欺騙人於永遠。”當孩子犯了錯誤時，要引導孩子勇敢承認錯誤，冷靜分析錯誤，主動承擔因自己的錯誤造成的後果，爭取“把壞事變成好事”。家長千萬別幫著孩子掩飾錯誤，推脫責任。要讓孩子知道：欺詐，最多能使你占一兩次小便宜；知識和技能，才是你終生的謀生手段；誠信的品質，將成就你永遠的英名和事業。
（4）要營造誠信的環境氛圍朋友之間、同學之間，我們都要做到真誠待人、誠信做事。要做一個公正誠信的人，首先要學會區分正確與錯誤、誠實與欺詐。在家庭日常生活中，要通過討論分析現實事例來培養孩子這些價值觀。例如，孩子向你提到一個同學從別人的包裏偷了一個玩具，你就可以和孩子一起討論分析偷竊的性質和後果；當你發現孩子在學校抄襲了別人的作業，你就可以與孩子一起討論誠信的話題。當孩子勇於承認自己錯誤的時候，家長不要對孩子全盤否定，不要讓孩子因有了錯誤就自我否定，妄自菲薄，一蹶不振。要讓孩子知道自己的價值所在。要讓孩子理解：承認錯誤、改正錯誤，是為了曆練自己、完善自己。孩子長期在這樣的環境氛圍熏陶下，誠信的品質就會逐漸形成。
（5）要讓孩子理解“善意的說謊”
誠實的基本要求是不說謊，不騙人，但要告訴孩子，在複雜的社會和人生活動中，目的和手段有一定的區別。醫生為了減輕病人的痛苦，以利於治病救人，往往向絕症病人隱瞞病情，編造一套謊話給病人，他表現的不是虛偽，而是更高更深層次的誠實。隻有智慧、德性和能力達到高度統一的人，才能表現出這種高深層次的誠實美。