家長怎樣更好地教會孩子我們所謂的社會禮節呢？
孩子最好的學習方式是模仿。如果他們周圍的人都相親相愛、互不傷害，並且遵循著禮儀的準則，那麼孩子會模仿這些禮貌的行為。但是孩子也通過其他方式學習。他們通過教導、建議和提示學習。當涉及紀律或禮節時，家長溫和的建議和冷靜的提示能強化孩子通過模仿學會的東西。提醒一個剛學步的孩子學會說“請”和“謝謝”是完全正確的。
當你盡到了父母的職責時，你的孩子應該可以自信地去到世界任何一個地方。而缺乏社會禮儀教育的孩子在未來的生活中必定碰壁。
一般情況下，可采用以身作則的方式，利用和孩子互動融入到孩子們的世界。
所有有關社會禮儀的教導都是通過讓孩子產生共鳴來切入的。比如問孩子“要是你，你會怎麼想”是幫助孩子了解禮貌究竟有什麼作用的一個很好的方式。
當孩子對他人表示關心時，讓他知道你為此有多高興也很重要。“做得真好！小敏哭的時候，你給了她一個玩具。我很高興你能考慮到他人的感受。”
可以在孩子5歲或6歲時具體地教導他們如何與陌生人交往。不論是男孩還是女孩，我們都應該教導他們在見到新朋友的時候要握手。
你首先應該給孩子樹立一個好榜樣：直視新朋友的眼睛並伸出你的右手。你要告訴你的孩子，他已經長大了，做事可以成熟一點了。之後還可以做一些角色扮演，比如假裝見到了很多新朋友。還可以有創意地假裝見到了總統、米老鼠或者是一些當紅音樂巨星。當下一個機會出現時，記得提醒你的孩子注意眼神交流，並伸出他的右手。
那些細微的話，比如“我很高興認識您”在有人給你介紹新朋友時是很管用的。
當孩子上中學時，他必須學會有力地握手，然後鎮定自若、麵帶微笑、言辭得體地自我介紹。
而我們麵對的是看不起家長的新一代。這並不是孩子的錯，原因多半在家長。有的家長總是諄諄教導孩子，甚至說：“像我這麼下工夫，要是換個別的孩子早就成才了！”可有時為什麼家長的教導不靈，是前邊這個10歲女孩道出真諦：家長要有令孩子佩服的言行舉止，教子才可生效。當然，成人要改變自己某些習慣是不容易的，可是如今這個時代，不是隻會說好聽的就行了，而是以行為對話、用行動說話的新時代。
應該樹立一個這樣的觀念：家庭禮儀非兒戲，不要以為在家裏隨便一點沒有關係。孰不知，家長任何的不文明言行，對於孩子都是一種“精神毒品”。家長有些不好的習慣難以克服，就是因為不文明的言行是不理智的、不負責的宣泄，它像毒品一樣使人上癮，所以，我們不能讓孩子再走上這條不歸路。
8．自我介紹，讓別人記住自己自我介紹也很重要。自我介紹是讓別人認識你的開始。所以一定要花點心思才能有個好的開始。
在日常交往中，自我介紹是必不可少的。讓孩子們明白，在人們初次見麵時，彼此都有一種了解對方並渴望得到對方尊重的心理。這時，如果你的孩子能及時、簡明地進行自我介紹，不僅滿足了對方的渴望，而且對方也會以禮相待，自我介紹。這樣，雙方以誠相見，就為進一步交往奠定了良好的基礎。
而且，在他參加社交集會時，主人不可能把每一個人的情況都介紹得很詳細。為了增進了解，不妨讓他抓住時機，多作幾句自我介紹。時機有兩種：一是主人介紹話音剛落時，可接過話頭再補充幾旬；二是如果有人表示出想進一步了解你的意向時，你可作詳細的自我介紹。
讓孩子自我介紹時應注意以下幾點：
（1）要有自信心在日常交往中，有些孩子怕見陌生人，見到陌生人，似乎思維也凝固了，手腳也僵硬了。本來伶牙俐齒的，變得說話結巴；本來笨嘴笨舌的，嘴巴更像貼了封條。這種狀況怎能介紹好自己呢？要克服這種膽怯心理，關鍵是要自信。有了自信心，才能介紹好自己，給別人留下好的印象。
（2）要真誠自然有人把自我介紹稱為自我推銷。既然推銷產品時需要在“貨真價實”
的基礎上做宣傳，那麼推銷自我時也不能不顧事實而自我炫耀。因此，做自我介紹時，最好不要用“很”、“最”、“極”等極端的詞彙，給人留下“狂”的印象；相反，真誠自然的自我介紹，往往能使自己的特色更閃閃發光，引起人們的注意。
（3）要考慮對象自我介紹的根本目的是要給對方留下一個好印象，因此要站在對方理解的角度來說話。比如第一次參加三好學生表彰大會，麵對來自全市的三好學生你的孩子站起來說：“我叫××，我來發個言。”此時在場的人一定會想：這是什麼人？怎麼從來沒見過？他代表哪方麵？他的意見值得聽嗎？所以，麵對有這麼多想法的聽眾，而隻介紹“我叫××”是不行的，別人不會安心聽你的發言。如果你理解了聽眾的心理，就可這樣介紹：
“我叫××，是××學校的學生，我第一次參加這樣的表彰會，望大家多多指教。現在我就這個問題談談自己的看法……”這樣的介紹，才不會使聽眾心中結下疑團，也才能使聽眾安心聽你的發言。
所以，在他進行自我介紹時，一定要重視那個或那群與孩子打交道的人，要隨機應變。如他麵對的是年長、嚴肅的人，讓他最好認真規矩些；如與他打交道的人隨和而具有幽默感，那不妨也比較放鬆地展示自己的特點，作出有特色的自我介紹來。
要讓孩子明白：
在自我介紹中表現出你的口才，讓它成為吸引人的廣告，深入人心。
9．介紹別人也講禮節在交往中，經常需要介紹他人，介紹時要顯示出你的禮貌和尊重，如何介紹也是令人煞費心思的問題。
一般來說，介紹他人時，我們應教孩子應先向雙方打個招呼：“請允許我介紹你們認識一下。”或：“我介紹你們相互認識一下好嗎？”這樣，可以使雙方有個思想準備，不至於感到突然。
我們應告訴孩子介紹不但涉及禮儀，也涉及一些技巧。按一般的習慣，作介紹時，如果是不同性別的兩個人，應該先把男士介紹給女士（但如果男士年紀比女士大很多時，則應先把女士介紹給男士）；如是不同輩分、職務的兩個人，應先介紹晚輩給長輩，先介紹下級給上級；把一對夫婦介紹給他人，在一般情況下應先說丈夫，後說妻子；把兩個群體相互介紹時，一般隻介紹帶隊的、職務高的，隨員籠統介紹即可。
有時，需要把某個人介紹給很多人，應該先向全體介紹這個人的姓名、職業，然後再依照坐著或站著的次序一一向這個人作介紹。如：“各位，這是電視台的記者劉方。小劉，這是公司董事長××，這是總經理××，這是……”
有時，向大家介紹新來的領導、來講課的老師或作報告的專家學者，隻要把這個人介紹給全體人員就可以了，不必再一一向他作介紹。被介紹者要站立，向眾人表示謝意，眾人一般應鼓掌致意。介紹的內容，一般隻包括姓名、身份。如有必要，也可介紹籍貫、個人性格、愛好、工作成就，所熟悉的老師、同學、朋友等等。通過這些內容的介紹，使雙方能夠很快溝通。
在介紹他人時，家長要讓孩子注意以下幾點：
（1）介紹時要熱情誠懇，麵帶微笑，神情要鎮定自然，落落大方，充滿自信。即使遇到意外情況，也不要慌亂，從而造成一種融洽隨和的氣氛，給被介紹的雙方留下難忘的印象。
（2）介紹時口齒要清楚，並作必要的解釋和說明，以便使聽的人能夠很快記住雙方的姓名。
（3）介紹方法要靈活，要隨機應變。麵對長者或領導，要使用尊稱，如說“請允許我向您介紹……”。在朋友之間，可用輕鬆活潑的方式，有時不妨幽默一點。如：“這是我們單位有名的大胖子，外號‘肥仔’。”這樣能使氣氛活躍。
真心話：
介紹他人時，隻能稱讚，不能揭短，否則贏不來尊敬還會招來別人的厭惡。
10．和小朋友打成一片積極參與小夥伴的活動，可以讓孩子逐漸了解自己與他人的區別和聯係，這樣，他們就逐漸從“自我”中走出來，學會了謙讓和互助，了解了自己的權利和義務。
凡是做父母的人都懂得，人的一生離不開朋友，但是對許多人來說，一生中最真摯、最恒久的友情都是在孩提時代建立的。孩子的集體主義精神也正是在這種友情中逐漸培養的。
孩子們必須走出封閉的家門，加入小夥伴的群體活動中，才能健全地發育和成長。
小夥伴們在一起，起到了“孩子教育孩子”的作用，他們在這裏逐漸了解自己與他人的區別和聯係，他們開始認識到：隨心所欲、任性、以自我為中心……是無法與其他孩子交往的，他們必須要遵守夥伴中的“法則”，誰違背了法則就會被排擠，不受歡迎。這樣，他們就逐漸從“自我”
中走出來，學會了謙讓和互助，了解了自己的權利和義務。
所以父母們要克服關門育子的觀念，讓孩子們早一點到小夥伴中去，到幼兒園中去。這樣等到孩子進入小學，就會如魚得水，迅速適應學校的環境，變得更加自信自強，健康活潑地成長。
有些孩子不懂得怎樣結交朋友，但隻要大人給予他們正確的引導和支持，這情況是可以轉變的。你雖然不能主宰孩子社交生活的方向，但可以通過種種方法鼓勵和幫助他們結交朋友。
（1）讓孩子積極參與小朋友的遊戲和集體活動很多父母常犯的錯誤，就是以為隻要父母陪著玩，孩子就不再需要朋友和夥伴。這導致孩子不合群，不喜歡參加集體活動。其實這不利於孩子的社會化進程。父母應該擺正自己的心態，認識到孩子隻有多多和小夥伴在一起才能更健康地成長。
父母要讓孩子多參加各種集體活動，如學校組織的春遊和夏令營活動，或是讓孩子多和社區裏的孩子一塊玩。
（2）培養孩子的特長如果孩子在某方麵擅長，他們的信心便可以由此建立起來，並利用這種專長結交朋友。父母可以為孩子製造機會，幫助他們發掘自己的專長。
如果不給孩子機會踢一次足球或演一次戲劇，他們怎麼知道自己是否喜愛這兩種活動？
（3）適度縱容孩子的行為孩子需要大人指導，但大人也需要讓孩子對一些事情有自主權。例如，父母往往會為孩子的打扮或發型而操心，但專家說，最好是讓孩子在合理的範圍內自己作決定。在選擇朋友方麵，也需要給孩子某種程度的自主權：父母都很希望自己的孩子多交朋友，但同樣也希望他們不要誤交朋友。“除非有危險，”布魯克說，“否則最好讓孩子自己分辨哪些人可以交朋友，哪些人不可以。”
（4）父母要以身作則做父母的記得朋友的生日，又常安排與朋友聚會，就是用行動告訴孩子友情可貴。在許多家庭裏，每一代都是從上一代人身上學到要關心別人，傾聽別人說話。