在教育環境上，學校裏“輕聲、慢行、靠右走”這些提示經常可以在走廊裏看見。所以，遵守公共秩序是公德心的體現，受益的則是廣大公眾，也包括我們自己。
遵守公共秩序，也是一個人基本素質、涵養的體現。一個孩子在大眾眼中的行為表現體現了這個孩子所受的家庭教育的層次。所以，基本的社會規範家長有必要讓孩子從小接受，自覺遵守，形成習慣。
公共場合的禮儀教育也是需要家長給予示範的。父母首先要為孩子做出好榜樣，自覺遵守禮儀秩序。教育無處不在。家長在看到超市工作人員維持扶梯秩序的時候，自覺遵守的同時還可以跟孩子一起總結，還有哪些地方需要走右側？為什麼要這樣做？一般說來，扶梯左側是預留給因為有急事而通過的人的。
若在路上遇到熟人，應主動打招呼。如果需要簡短交談，應站在過道的一側，把行人通道讓出來。如果兩個人相距較遠，又需要打招呼，可以點頭微笑或者揮手示意，不要隔著很遠就大喊大叫。
不同性質的公共場所對禮儀的要求也是不同的。比如說衛生問：公共衛生間的衛生需要大家共同來維護。每次用完後，都要放水衝洗幹淨再離開，洗完手後最好用紙巾把手和弄濕的洗手池台麵擦幹淨，不要一邊走路一邊甩動雙手，弄得到處是水，萬一甩在了別人身上是很不好的。當然，也不能往自己身上抹，這些都是失禮的表現，也會影響自己衣著的整潔度。
再比如在居民小區裏，安靜是第一位的。小區人多，進進出出的時候大門總會發出聲響，上下班時段聲響頻繁就會擾鄰。不管別人怎麼做，自己出門的時候要注意盡量保持安靜，不給別人帶來麻煩。
在地鐵站或者公交車上，安靜也是第一位的。有的乘客的手機響了，便開始不顧一切地大聲交談。甚至有的人還罵罵咧咧，言談中夾帶著罵人的話語。這種人旁若無人地製造噪聲，攪得大家煩不勝煩、心神不寧。
試想一下，孩子如果在這種環境中成長，沒有人告訴他（她）這樣做是不對的，他們就會習以為常，覺得這是很自然的現象，沒有什麼大不了的。
總之，從細節處培養孩子講禮節的習慣，能使孩子知其然又知其所以然，孩子就一定會很積極主動地去做，長期堅持下去而成為良好的習慣。
做一個文明有禮的人，是孩子學會做人的第一步。
5．當好“小主人”，學會待客之道讓孩子學習如何做東道主，怎樣熱情、誠懇地接待客人等，這對孩子以後的思想品德、學識能力的培養都會產生不可估量的影響。
上周有一個多年未見的同學來童女士家裏做客，帶著她兒子。童女士邀約她們母子住一晚，期間忘記和女兒小美交待了，待母子倆待到晚上了，小美就直接對人家說：“你們怎麼還不回家呀，天都黑了。”幸好是好同學，理解孩子不懂事所以不介意，不然還以為小美在趕她們呢。童女士說：“媽媽不對，忘記告訴你了，今天小哥哥和阿姨要在我們家住呢！”小美說：“哦，那她們為什麼不回自己家住呀？”媽媽：“因為回家路很遠啊。”小美說：“那就坐公交車好了。”媽媽：“公交車沒了呀。”小美：
“那就叫她們自己買車好了。”媽媽：“好啦，不要再說了，再說就沒禮貌了。”童女士同學說：“沒事，小孩子知道什麼呀。”
前天小美同學圓圓來家裏玩，小美當時隻顧自己玩了，因為當時小美媽媽在和圓圓媽媽聊天，小美媽媽就說：“圓圓在，你要陪著她玩的，不能隻顧自己玩。”小美說：“可是她們馬上就要走啦。”媽媽：“哪有，才剛來不久怎麼會走。”圓圓媽媽也逗趣說：“是啊，我們才剛來你就要我們走啦。”
通過這兩件事反映出，小美還不知如何待客。
著名漫畫家、書法家、散文家豐子愷，浙江桐鄉人，師從李叔同。豐子愷多才多藝，一生著作豐厚，光是公開出版的作品就達180多部，可謂是一位多產的大學問家。
有一次，豐子愷在飯館裏宴請一位多年未見的老朋友，他把幾個子女都帶去作陪。吃完飯，兒子就想先回家去。豐子愷知道情況後，立刻悄悄製止了他。回家後，他把兒子叫到身邊說：“我們請客人吃飯，我們就是主人，如果主人比客人先走，那是什麼待客之道呀？”兒子聽了這番話，很懂事地點了點頭。在豐子愷的悉心教導下，他的子女們後來都成為很有禮貌的人。
所有的父母都希望自己的孩子聰明懂禮貌，彬彬有禮。要想實現這個願望，就要像豐子愷先生那樣，用好好招待客人這一“情景教育”的方式，讓孩子學習如何做東道主，怎樣熱情、誠懇地接待客人。這對孩子以後的思想品德、學識能力的培養都會產生不可估量的影響。
要繼承中華民族的傳統美德，就必須樹立文明禮貌新風，這不僅需要社會、學校做出努力，家庭的文明禮貌教育也十分重要。那麼家庭對孩子應進行哪些文明禮貌教育？怎樣進行教育呢？
（1）文明禮貌教育是一項需要長久耐心培養的工作對孩子進行文明禮貌教育是一件需要長久耐心培養的工作，即使孩子在客人麵前有失禮貌，做父母的也不要在客人麵前大聲斥責孩子，要讓孩子保持應有的自尊心。遇到這種情況，父母不妨采取講道理、舉例子的方式啟發孩子。
（2）父母從小就要教育孩子懂得待客之道家裏來了客人，父母要讓孩子學會問好，在沏茶倒水的時候要讓孩子跟著學習，客人離開的時候要教孩子怎麼送客。開始的時候孩子可能會記不住，父母一定不要當著客人的麵批評孩子，那樣會傷及孩子的麵子和自尊心。什麼事情都不可能一蹴而就，教育孩子待客也一樣，父母要有耐心，每次來客人了都要借情景教育孩子，這樣時間久了，孩子耳濡目染，就會成為一個有禮貌懂禮節的小主人。
6．不做“賴皮鬼”，在公共場合要守規矩一個孩子想得到他想要的東西時，如果家長不滿足他，他就會用“耍賴皮”的方式來威脅，父母要用正確引導和教育的方式解決這一問題。
媽媽和詩雨已經說好了，去商店買詩雨上次看中的魔法棒，可一到玩具專櫃，詩雨又看上了剛上架的一架芭比公主玩具手機。詩雨拉著媽媽的手要求媽媽買下來，媽媽和她商量，兩種玩具隻能選其中一樣，否則就什麼也不買。結果，詩雨開始哭鬧，大聲地叫著：“我兩樣都要！”見媽媽要離開玩具專櫃，她馬上抱著媽媽的大腿，不讓離開。很多人停下來看著她們母女倆，有人還在一邊勸她，就給孩子買了吧，也沒多少錢，瞧瞧，小臉蛋都哭花了。這讓媽媽很是尷尬，並不是買不起，而是買下來後，詩雨就會覺得自己的耍賴是有效行為，以後更難說服她了。
媽媽帶著小宇去參加畢業十周年同學聚會，第一次和這麼多陌生朋友見麵，小宇一點也不怯場，沒過一會兒，就和小夥伴們玩在一起了，讓小宇媽很是高興了一陣。可沒多久，就聽到有寶寶哭起來。幾個媽媽趕緊向前去看個究竟。原來，小宇喜歡另外一個小朋友帶來的玩具賽車，搶了過來。當小宇媽把玩具拿過來還給別人時，小宇就鬧開了，坐在地上，拍打著雙腿，足足哭了十多分鍾，最後為了讓小宇停下來，媽媽不得不按他的要求，買了別的玩具，這才讓小宇激烈的情緒平複下來。
像以上兩種情況智慧媽媽可以這樣做：
（1）在去商場之前，事先和寶寶約定好，每次隻能選一樣玩具，而且價格不能超過多少錢。如果做不到，那下次就不帶她逛商場。聰明的寶寶會比較，與其一件都得不到，不如遵從媽媽的意見。關鍵是媽媽一定要堅持，說到做到，尤其在剛開始實行約定時，更要堅持約定。否則，寶寶會更加頻繁地利用耍賴這個法寶。明確地告訴寶寶，媽媽不可能答應她哭鬧中無理的要求，然後安靜地等她自己緩和情緒後再離開，不要在現場一直哄勸。
（2）帶寶寶參加聚會或派對前，媽媽應該對寶寶做些禮儀方麵的教育，對於預料得到的情景，要預先給寶寶打預防針，要做一個受歡迎的小客人，耍賴肯定就會大打折扣。寶寶如果哭鬧得厲害，盡快把他帶離現場，在安全的範圍內，做冷處理，讓他哭，等他情緒穩定時，再好好跟他講明白不能要別人東西的理由。媽媽不能在現場答應買別的東西補償寶寶，而是要告訴他，有些事是不可以的。你態度越堅定，寶寶下次再犯同樣錯誤的幾率就越少。
孩子在公共場合不守規矩、嚴重哭鬧、躺在地上又踢又叫時，父母的表情總是很尷尬。當怎麼安撫都無效後，心急又惱羞成怒的爸媽甚至會出言恐嚇：“再這樣，下次不帶你來了！”“再哭，就把你留在這裏，不帶你回家！”或是“再不乖，警察會來把你抓走！”在一旁的外人聽了，可能回報以體諒的微笑，也可能嫌惡地斜眼瞄一下便閃開；如果來個路人甲“挺身而出”，插手管教，這窘境真的會讓爸爸媽媽媽想直接挖個地洞鑽下去。
有切身之痛的父母，一想到要帶“小麻煩”到商場購物、到餐廳吃飯，看醫生，或隻是坐公交，就心裏不安，一路戰戰兢兢。有些爸媽幹脆選擇盡量少出門，不過，這樣又剝奪了孩子在情境中學習的機會。
那麼年輕的家長應如何減少孩子當眾哭鬧呢？以下幾點提醒：
（1）隨身帶著孩子的零食和飲水。
（2）出門前提醒孩子先上廁所，在新環境中，讓孩子知道哪裏有廁所可用。
（3）盡量避免匆忙急迫，給孩子時間，探索一下新奇的環境。
（4）父母在家就先告知孩子出門的目的和該配合的事，讓孩子心裏有個預期的時間長度，也提醒他可能會麵臨的陌生人、事、物，尤其當狀況可能不同於平日時。
（5）若孩子必須在特定的重要場合配合演出（例如當婚禮中的小花童），可以帶孩子事先預演、察勘環境。就像考前看考場一樣，會有穩定情緒的效果。
孩子需要充分的社會活動經驗，才能學會遵守規矩。大人已經很習慣生活中的情境會變換，或是事件日程與預期不相同，但一些看似很平常的改變都有可能讓孩子心生焦慮。擁有某些個性特質的孩子（例如：敏感、多動或衝動），在社會情境中容易遭遇適應困難，更需要家長細心體諒以及適時地變通引導。
7．家長做好楷模每一個家長都希望自己的兒女能知禮節、懂禮儀。那麼怎樣對孩子進行禮儀教育呢？在日常生活中，無論是探親訪友，還是在家中款待親朋好友，這些都是讓孩子學習禮儀、提高交往能力的好機會。
有一位10歲女孩的家長，帶孩子來找心理醫生，說這女孩對家長不尊敬，放學回家也不叫爸媽，大人說什麼，也是愛答不理的。問題在哪裏？
是什麼原因呢？當家長回避後，女孩對心理醫生說：“我爸爸打電話，老是帶髒字，我都替他臉紅，給他提意見好多次了，至今也沒有改變！媽媽成天忙著買化妝品、買時裝，打扮得好漂亮呀，可是經常和鄰居吵架……爸媽從來不愛看書，我的課外書，他們讀出許多錯別字，我在學校發的《弟子規踐行》，他們也不看！整天教育我懂禮貌，他們怎麼做不到？我就是不喜歡這樣的爸媽，就是不願意叫他們！”看著女孩一雙明澈的大眼睛，難道家長們不感到慚愧嗎？現在做家長可不是那麼容易的了。
人在這個世界上不是孤立存在的，時刻需要和別人交往，而禮儀有助於防止人與人之間相互傷害，幫助實現和諧共處。教會孩子禮儀正是家長的職責之一。禮儀不是與生俱來的，它必須通過教導來學習。但是孩子具有希望父母愉悅的天性，睿智的父母會運用孩子的這點去引導他們學會以禮待人。