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按分數調整座位，有的矮個子坐在教室後麵，看似很不公平，很沒有人情味。為什麼老師不近人情，根據考試分數調整座位？餘老師語氣沉重，很無奈無辜地說，不是自己鐵石心腸，無情無意，實在是為了激勵各位學生好好學習。
就其目的和意義，餘老師展開了論述，談了自己的想法。其實在此之前，在每次調整座位後，他已不知強調過多遍了，學生們聽得耳朵都生老繭了。
餘老師說，許多學生對如此安排座位，可能意見很大，甚至恨得咬牙切齒。接著他很認真很嚴肅地說，依據分數按排座位看似有失公證，其實是老師無奈之舉，沒有辦法的辦法，也是老師的良苦用心，從長遠角度考慮。
說白了就是為了提高學生考試的分數，為了更深入解釋分數的重要性，餘老師以理論為指導，以事實為依據，向學生作了生動詳細的闡述。在中小學義務教育階段，學生成績不管多差，即使所有課目考零分，也能繼續升學。餘老師便以實例來論證，不點明指出，班上有些學生成績很差，不如小學生，照樣升入初中讀書。
胡誌偉聽後，望著姚偉竊竊地笑道：“班主任說的是你這個大笨豬嗎？”姚偉也不是吃素的，笑胡誌偉班級倒數第一，班主任肯定暗指的是他。胡誌偉聽到別人揭傷疤，一點也不覺得難為情，依舊嬉笑不止，說倒數第一也是第一。而在一旁的姚小船很敏感，聽了班主任的這句話，臉上竟有點發燙，好像老師就在說他。
在小學和初中階段，天天考零，依舊可以平步青雲，順利升入上一年，看不出考試分數多麼重要。接著餘老師話鋒一轉，說可是要想上高中和大學，則要另當別論。必須憑成績憑分數，以分數論英雄，考不出分數一切都是零。
一個學生成績差，平時在校表現再好，其它方麵多麼優秀，也不能升上好高中。不能上好的高中，將來怎麼考好的大學，沒有上好的大學，那有一個好的前程？總而言之，考試分數就是學生命根子，要時時刻刻記在心中，在考試中必須過關斬將，否則就會被別人斬於馬下。
餘老師說學生們年齡還小，沒有步入社會，不知道現實社會是多麼殘酷；不知道在十三億人口的大中國，找到一份如意的工作多麼難。有了大學文憑，找工作相對容易了許多，手中有了一塊敲門磚。現在不少單位招工時，一般起點都是大學本科，否則門都沒有。所以沒有大學文憑，在許多單位招考中，你們連報名的資格都沒有。
餘老師正在講得忘情時，許飛飛不適時宜地插了一句，說：“我的姐姐大學畢業後，至今沒有找到工作。所以媽媽說，‘上高中上大學浪費了十多萬，如果不上學反過來上班，至少已經掙了十萬，想想真不劃算’”。
何宇軒聽後，也在後麵老調重彈道：“我爸爸一個字不認識，不是照樣當大老板嗎。”餘老師在燒火，學生在澆水，兩人的反麵論述，使餘老師動情演說效果大大折扣，也引來班上同學一陣大笑。
兩個學生有點反動言論，餘老師聽了非常惱火，想給予當場這兩個不敬的學生狠狠地罵一頓，方能解心頭之氣。可師出無名，因為他們所講的現象，在目前社會確確實實的存在，隻好忍氣吞，迂回前進。