實施過程的設計（以技術型人才培養為例）
第一階段：本科生進入學校即安排導師，及早確定本科教育期間的具體專業研究方向，使學生從入學開始就對所要研究的專業方向有初步認識，並為以後從事專項研究打下堅實基礎。
第二階段：從二年級下學期開始，在導師指導下選修與研究方向相關的專業課，安排學生參加課題的研究實驗，跟隨研究生進行簡單的實驗操作，盡早掌握實驗技能，培養良好的實驗操作規範。
第三階段：三年級，除安排學生的專業課實驗教學外，還應盡早確定學生的畢業課題（導師科研課題的子課題），指導學生設計實驗方案，逐步提高學生的科研能力。
第四階段：四年級，在導師指導下獨立完成課題實驗，撰寫畢業論文，並在課題的試驗點參與生產實踐，為將來的就業及發展打下紮實基礎。