經過寒假的調整，我狀態有所好轉。第二學期照例是上課，而且實驗的也開動了。初步的探索，需要投入大把的時間。我一下子變得忙碌起來，如何調節也跟不上顏的腳步。原來一直和她搭檔吃飯，漸漸地錯開去，該和同課題組一起，這裏麵也包括L。雖然這樣，我有時也和顏一起活動，因為有她在，我總是很開心。
六
餐桌上的我和顏總是有說有笑，吃得很慢很仔細，而且我們喜歡二樓餐廳臨窗的位置。因為從樓上俯視看到的自是一幅意想不到的圖畫：鳥兒們時而棲息在枝頭，時而嬉戲起舞，白色的身影與綠色的樹木相映成趣，絕對經典的視覺享受。而和自己組內的人吃飯，卻大不相同。我還是邊說話邊吃飯，但幾次下來發現，吃飯的最後，他們的飯盤淨了，我的卻剩不少。久而久之，我在餐桌上隻好改為沉默：專心於自己的飯盤。幸而脫離飯盤的我仍能脫口成章，甚至妙語連珠，如顏一般，逗得他們常常捧腹大笑。由於和L熟稔些，對於其他的人，我不能開罪，所以隻拿他來開涮。
剛開始，一向大度的L並不介意，爭辯幾句後便在一旁偷著樂。之後，他也不爭辯，光用眼睛瞟我，像是在說要用眼光殺死我。那是什麼樣的？北方人特有的濃密眉毛，像兩把匕首煞有介事地豎起，高聳的鼻子上架起一副眼鏡，厚厚的鏡片絲毫沒有擋住那雙特別有神的眼睛，眼珠一動不動，盯著人，與死神的眼睛無異。我的發言大概源於顏的感染，從開涮L起變得越來越有創意。有一次說完話，L照例用殺人的眼神瞄我。我也盯著他表示自己不怕。不知怎的，我突然覺得不自在起來。沒支撐多久，我臉一下子紅了，敗下陣去。L見我這般模樣，無比開心。他以後就用這招對付我。我毫不示弱，索性閉上眼，不理他。
以後的發展趨勢更為可怕，一直延伸到課堂上。上課時，我們都喜歡坐在後排，沒有座位時搶著坐，有座位時則為對方占座。上課坐在一塊時，我們不能說話，用手勢比劃，經常打將起來。最嚴重的一次，居然被講台上的老師當場點名，當時所有的學生齊刷刷地轉過頭來打量我倆。我們齊齊低下頭去。這是我有史以來上課最糗的一次。
不知道為什麼，我喜歡和L作對，看他生氣的樣子，我會非常的開心。L對付我的招式推陳出新，改用動手打我的頭，打人的架勢像是大人打自己小孩一樣。我中招後立即去報複。L一溜煙跑得老遠。有一回，我借用傘柄延長自己的臂膀，還未報複成功，不料被他抓住。我讓他放手，他反而叫我放開。我堅決不幹，爭吵之間，傘硬生生地被斷成兩截。我倆當時傻眼愣了，誰也不說話。從那之後，我有了一把新傘，L也不怎麼敢惹我。
七
春夏之交，過冬的鳥兒陸續地返回到校園，其中一種身著白色羽毛的鳥也許以為自個兒模樣不賴，不管白天還是黑夜，肆無忌憚地吟唱著。但大自然的語言與人類相比仍存在較大的差異，該鳥叫聲不敢恭維，像鴨叫，又像是驢叫，又像……再說下去便淪為四不像的聲音，但確實地，校園裏一下子變得熱鬧起來。也許受以上的影響，L突然變得特別不正常，幾乎每時每刻笑臉迎人，甚至在做實驗時還哼起小曲來。我有時逗他，他居然也不生氣，問他怎麼了，是不是身體不舒服。他笑笑沒有回答，一幅神秘兮兮的樣子。
世界上沒有不透風的牆。真正的原因還是浮出水麵：L的女朋友月末會從遙遠的北方來看他。隻聽師姐她們說，L女朋友叫婷，學文科，也是北方的。L私藏著那麼個活寶，究竟什麼樣子？我心裏琢磨著，很期待有緣能見識下。找出原因，我和那兩個同屆女生經常逮這話題酸酸L，一會討論怎麼搞臭他，讓女朋友一氣之下再也搭理他，一會又商量管他女朋友叫“師嫂”，這個詞有一定的新意，表達完整的意思，但讀起來特別扭。此時的L緊鎖眉頭，攥緊拳頭，要找我們仨拚命。情急之下，我趕忙閃開。其餘兩女生中的一位特別厲害，先天的潛質加上進一步的開發，練就一身威風凜凜的領導風範，令L也對她敬畏幾分。當然，L不曾承認過。此刻她照樣未走，拋出一番話，L變得啞口無言，抱緊拳頭，卻一動不動。聰穎的她又下達一通篇的說辭，L無法下手，最後幹脆地低著頭，雙手規規矩矩地放在身體兩側，活像個認錯的大小孩。又跑回來的我有幸看到這場景，吐舌頭扮鬼臉羞他。好在他沒看到，不然一定會沒完沒了。
時間在不知不覺中過去，婷來的日子終於來臨。“有朋自遠方來，不亦樂乎！”我們也特別高興。婷辛苦地穿越大半個國度來到這偏僻的學校，已令人感動，居然還帶來北方的特色麻花，而且是不同口味的。如此細心的女生，L導師的那份自然會考慮在內，我看見L拎著禮盒上他辦公室，那是精品中的精品。也許這份禮物有些輕，婷在的日子裏，導師頻頻傳喚L，而L一直忙於招呼婷，兩邊的奔波來回，他活像個跑腿的店小二。雖然如此，我看得出忙中的L精神滿滿，幸福萬分。關於婷其人，我們吃麻花後才見到的。其實婷早已到，隻是L藏著掖著不肯讓見，我們不停地催他直到他的耳根軟化，才得以湊效。