李之玲也跟著打趣說：
“還是作新娘子舒服些，臉上越來越水潤嫩滑了。”
吳為想去外麵抽根煙，朝後門口走。餘荷叫道：
“為哥！為哥！”
吳為回頭，笑了一下：
“我等一下就來。”
不想餘荷更大聲叫道：
“吳為哥哥——，我找你有事。”
辦公室裏更是像一大群麻雀被驚動了，“哇”一下把地上灰塵全震起來。黎嘉程笑道：
“沒想到吳為也一見美女就會害羞。”
莊德正對這個有格外的興趣：
“他哪是害羞？是身體不行了，見了美女連心跳都不敢了，隻好走開。”
李之玲也跟著笑起來：
“隻怕是心裏有鬼，所以見了美女就躲。”
吳為回來，笑道：
“我寧願心裏有鬼，也不願有你。”
別人一笑，李之玲一氣，又捶吳為。他坐到椅子上，嘻笑著問餘荷：
“妹妹，找哥哥貴幹？”
餘荷俯身伏到桌上，挨到他身邊小聲說：
“我想請你幫個忙。”
金寶亮對這些事反應倒挺快，搶先說：
“剛當新娘子就要找他幫忙，找錯人了吧？”
莊德正更不會放過這等機會：
“他又不行，要幫忙的話，我們都可以。”
吳為側一下臉，滿麵肅容對他們說：
“你們長的那鬼樣。都想幫忙，隻是人家肯定不會找。”
餘荷不跟他們說笑，又道：
“我想請你在家長會上發個言。”
李之玲馬上高叫道：
“你要他發言？一肚子歪腸子。連脖子腦袋，甚至頭發都是歪的，隻怕會壞你的事。”
莊德正幫這腔最拿手：
“他連正常的話都不會說，你找就要找個正常點的人不？他別的言不會發，腦膜倒會發炎。”
餘荷回頭一笑，說：
“吳為哥哥是我們班學生最喜歡的，我肯定找他。”
吳為故意頓了一下，道：
“本來我是不喜歡搞這些事的，看在妹妹不和那些腦殘之人混談的份上，我答應了。”
餘荷道聲謝一蹦一跳走了。金寶亮滿臉不屑獨自嘟噥：
“又不補課了，還開什麼鬼家長會？以前開家長會，還有個補課收費的事要解釋。”
話題又回到補課，李之玲比誰都見解獨到：
“不補課也不好。休息了兩天，學生都休息得一點精神沒了，上課都沒興趣了。”
黎嘉程經驗豐富，道：
“估計還是會補，先開個會做好工作。”
李之玲一臉情深意長：
“是應該跟學校商量一下，其他學校都補。哪有高三不補課的？明眼人一看就知道這學校有問題。德哥這麼能言善辨，你應該找他們說說。”
莊德正燃燒的血液把桌椅都快點著了：
“我說過了啦，有必要，到電視台辯論都可以。這種事學校根本用不著害怕。”
黎嘉程也附和：
“這事德哥是應該出麵。”
莊德正像洗了個蒸氣浴，從頭到腳溫度都升高了好幾度，渾身通紅，談了他的看法態度，也談了他的計劃打算，表示一定不地辜負期望。金寶亮淡淡多了一句嘴：
“先別宣誓表決心，把先前的事弄好再說。”
莊德正即刻警覺問：
“什麼事？”
也許是輸了錢，又受了氣，金寶亮正沒處泄憤：
“你不是要和教育局討論網上評卷的事嗎？那麼長時間了都沒有下文。”
高二上期期考，全市統一考試，第一次統一網上閱卷。任務分配到了人，各人完成了就可以走了。莊德正的電腦二百五，別人看了兩三千份，他一千份還不到，有些看完早早走了。於是莊德正有了自己的看法：這網上閱卷根本不行，有些人太不負責，看都沒看清就打了分，隻圖快，不管質量。我一定要向教育局反映，這怎麼行？
莊德正臉一紅，這回是真的血被加溫了：
“我也一定會和教育局商量的，隻是還沒找到機會。”
金寶亮半閉著眼，他不想把鄙夷都泄出來：
“教育局的人來蓮花中學應該不是一次兩次。”
吳為笑了笑，道：
“出了大門往右，二十八路車，十五分鍾就到。”
莊德正一愣：
“什麼意思？”
金寶亮不把天窗打開總不舒服：
“他是說，你隨時可以去教育局。”
莊德正還想說，吳為攔住他：
“這事根本就談不上解決不解決，‘補課’這點事，夠得上‘解決’的級別嗎？所以，那些都是屁話。校內不準補，情有可原，校外也不準補，知道什麼原因嗎？”
所有人都不說話。停一下，吳為又說：
“隻要補課，學校很多人都可以伸下手，沾點光。如果補課到校外，很多部門很多人一點油水都沒了。用點腦子好不好，人家會同意嗎？找不到問題的關鍵，隻會瞎嚷嚷，頂個屁。”
終於明白，所有人都舒了口氣。黎嘉程笑道：
“什麼叫知識越多越反動；書讀得多的人，把別人心底一眼看穿。你不反動誰反動？”
吳為接著說：
“真是為了革新不補課，誰也不該胡說。但下列幾種情況下允許補課，比補課下作還不止千倍萬倍：一怕查處，二自己的筷子伸不進去，三筷子伸進去也夾不到什麼。”
黎嘉程剛說了句“也不能完全這麼說”，吳為打斷他：
“這事不需要考慮，更需要考慮的是，為什麼別的學校風平浪靜，蓮花中學一說要補課，必定會風聲雨聲如期而至。”
莊德正似乎終於可以反敗為勝了，高聲說：
“現在招的什麼學生吧？一屆不如一屆。生源質量差不就是這個樣子？”
“生源質量比蓮花中學差的學校多的是，為什麼告狀的偏偏就是本校而不是別校的學生？”
人們一時語塞。吳為又耐心開導：
“怎麼唯獨就蓮花中學的學生有此進步意識？還不是老師教給他們的？老師有怨氣，，一聽說補課，正在氣頭上，連正常的時間都不想上課，還補什麼鬼課呢？學生一聽老師都是這個口氣，他們更樂得自在。隻要補課就告狀，一告狀就不補了。嚐到了甜頭，自然就形成了條件反射。
“老師的怨氣又是哪來的？還不是直接來自學校？這不好，那不好，這不公平，那不公平，鬧來鬧去，還有什麼好心情？聽說補課更來氣。辛苦的是老師，獲利的卻是別人，你說老師氣不氣？這氣又不敢對上，隻敢對下。學生領會老師的精神，不敢明確反對，卻會暗中告狀。有什麼樣的學校，就有什麼樣的老師；有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生。明白了嗎？有能耐別在這裏正義之神似的吼得臉紅脖子粗。換個地方叫吧。“