最後，賞識破壞行為，允許孩子有與眾不同的想法。
孩子的想法總是和成人不太一樣，有時候莫名其妙，有時候天馬行空，可是無論怎樣父母不要否定孩子，要允許孩子標新立異，因為標新立異是培養思維能力的重要表現。
很多孩子還是破壞大王，但仔細分析，毀東西其實正是孩子思維活躍的表現，在這種時刻，他們需要的是父母的寬容與指導，絲毫的批評和斥責，都會抑製孩子思考和探索的萌芽。
心理學家研究表明，孩子最喜歡的，是那些他們可以自己決定怎麼玩的玩意兒，比如積木、橡皮泥、拚插玩具、折紙，甚至是那些日常用品。因此，父母可以利用這些物品去啟發孩子找出與眾不同的玩法和用途。
幫孩子形成較強的自我保護意識
一句話教育
提高孩子的自我保護能力，身為父母責無旁貸。
孩子不可能總是生活在父母的視野中，父母也不可能照顧孩子一生，而我們麵對的環境有很多不可知的因素，因此，父母一定要從小培養孩子的自我保護能力。
據統計，我國中小學生每年發生意外傷害人數約為4250萬人，因意外傷害造成暫時性失能的為105萬人，致殘345萬人，因此而缺課2.38億天。每年中小學生因意外傷害花費的醫療費用為32.6億元。按傷害次數發生率，常見的傷害種類依次是跌傷、車輛傷、碰傷、扭傷、刀割傷和燒燙傷。造成中小學生意外傷害的最大因素就是孩子缺乏自我保護能力。
有位母親，把女兒關在家中，自己去買菜。女兒把椅子搬到陽台上，然後打開陽台的窗戶向外看，不幸從8樓跌落身亡。
有個孩子趁媽媽做飯時，她上了家裏的跑步機，不知怎麼觸動了按鈕，機器突然轉起來，孩子失去了平衡摔在機器上。媽媽聽到叫聲，從廚房裏跑出來，看到孩子一動不動地躺在那裏。媽媽打電話叫來救護車，孩子被送進了醫院。經檢查，孩子頸椎骨折，造成終身癱瘓。
我們必須承認，我們的周圍存在著許多可能傷害孩子的因素。生活中，我們可能隨時遭遇突發事故，走在大街上，用一句誇張的話說就是“危機四伏”，車禍、綁架、拐騙，還有網吧、賭博機、燈紅酒綠的色情場所等。如果孩子不懂得分清是非，自我保護，那麼就有可能在不經意間受到傷害。
中央電視台“人與自然”欄目曾播出過一則《北極熊的故事》，詳細地記述了兩個剛剛出生的小熊的生存經過。北極圈內的光照時間很短，熊媽媽要想讓孩子在這樣的環境裏活下來，必須在不足四個月的時間內教會孩子生存的本領，讓小熊適應冰天雪地的生活。比如獲得食物、避免傷害等。個頭稍大的小熊學會了媽媽的本領，而個頭稍小的小熊卻因體質瘦弱在風雪中丟了性命。
這個故事帶給我們的啟示是，人類生活在這個世界上，也像北極熊一樣要經曆風霜雪雨。缺乏生存和自我保護能力，隨時都有被生活吞噬的危險。
孩子受到傷害，大都是自我保護能力不強所致，而孩子缺乏這種能力，多是父母過分保護的結果。孩子在父母的羽翼下成長，由父母包辦一切，孩子頭腦中沒有安全意識這根弦。有人拿中國孩子和日本孩子進行比較，兩國孩子同時住進一個賓館裏，日本孩子要做的第一件事就是尋找安全出口，以防火災等不測發生；而大多數中國孩子進了賓館，想到的第一件事，就是打開電視，考慮自己的舒適。
20世紀80年代，哈爾濱天鵝飯店發生火災，燒死燒傷十幾人，但當時居住在此飯店的日本客人都安然無恙。為什麼日本客人如此幸運？這是因為日本人有著強烈的安全意識，他們的社會和家庭，在孩子剛懂事時，就開始教授安全常識。例如，日本家庭每年都進行緊急逃生演練；日本人每到一處陌生的環境，首先要找到並牢記安全出口的位置。再比如交通安全，日本的父母對孩子遵守交通規則的教育非常嚴格和詳盡，所以日本行人很少有闖紅燈的現象，人人都自覺遵守交通規則。
可見，提高孩子的自我保護能力，身為父母責無旁貸。
首先，要學會“心防”，也就是時刻有自我保護意識。
教會孩子樹立自我保護意識是非常重要的，很多意外事故都是因為大意造成的，譬如，過馬路時不看車，刮大風時不注意周圍的樹枝或廣告牌，輕易相信陌生人等，父母要在生活中時刻提醒孩子，把安全意識印進孩子的腦子裏，這樣孩子的自我保護能力就提高了。