兒子遇到了一件更讓他感覺委屈的事：一道語文題要學生寫出“圓”的反義詞，他寫的是“扁”，而媽媽認為應該是“方”，批評他連這麼簡單的題都不會。兒子就跑去把他的一個小皮球放掉氣，滿臉不高興地說：“不圓了，就是扁了嘛，媽媽為什麼說我錯了呢？”媽媽愣住了。
麵對這樣的情況父母應該怎麼辦呢？很多人在被問到“圓”的反義詞時，都會不假思索的回答是“方”。但是仔細思考後，成年人是否應該懷疑自己的答案是不是唯一正確的呢？其實，兩種答案應該都可以，但“方”好像比“扁”更正確。到底是誰摧殘了男生的想象力？在男生成長的過程中，接觸了越來越多的知識。而很多的知識都是已經標準化的答案，或者是成年人約定俗成的觀點。男生成了知識的接受者，對待這些標準答案隻能夠被動的接受，而沒有發表自己意見和看法的權利。他的想象在父母眼中是不切實際、毫無意義的胡思亂想。
標準答案是消磨男生想象力的凶手。在麵對“圓”與“方”這道題時，父母應用一個開放的心態來對待男生的答案。如果男生的答案有著合理的部分，父母就應該給予鼓勵，而不能因為他的答案與標準的不一致就全盤否定。那樣的話父母否定的不是男生的答案，而是他的想象力。父母的批評就是在限製男生的想象力。當男生的想象力受到限製時，其他方麵的能力也會受到限製，比如創造力、分析力。這樣的男生還能夠有聰明、靈活的頭腦嗎？
父母在教育男生的時候要避免定性思維。父母要給男生一個想象的空間，如果過於講求實用，或者過於強調非此即彼，就容易讓男生的思維格式化。男生有了定性思維，就會順應父母的模式去思考問題、解決問題。男生按照父母的思維模式很好的解決了問題，會更多的得到父母的表揚；如果沒有把問題解決好，也不遭到過分的責罵，因為他隻是服從父母的“命令”。男生被父母灌輸了一種定性思維，也可以算是一種成熟，然而代價卻是想象的翅膀被折斷。更糟糕的是沒有想象力的男生，他的將來會怎樣？男生在成長過程中，會對自己產生心理需要和期望要求。如果父母一再否定他的想象，等於在否定他的能力，親子之間就會變得疏遠。有的父母在教育男生時缺乏足夠的耐心，看到孩子總是冒出“不靠譜”的想法，便會潑上一盆冷水，以便讓他的想法更符合某種固定的想法。作為父母應該允許男生有奇思妙想，不要過多地幹涉他的想象，不過可以用探討的方式向他的想象提問，從而激發他更多的想象。男生的想象力無處不在，父母隻要開放自己的思維，放開男生的手腳就可以取得事半功倍的效果。
男生的成長過程不應該是一個思維越來越定式化的過程，也不應該是想象的空間越來越窄的過程。父母是男生最親近的人，所以父母的言行對他有著重要的影響。受到否定的他，怎麼還會快樂地思考，獲得更多想象的靈感呢？生活在鼓勵與肯定下的男生，必然會對世界充滿好奇。父母要耐心傾聽男生的想象，才能夠分享他的想法，真誠地為他的進步而高興，為他的成功而喝彩。
3.父母怎麼做，男生才會思考
思考能力標誌著一個人的成熟，同時也顯示了一個人的能力。思考能力是教育的一項重要內容。一個會思考問題的男生能夠在麵對危機的時刻，迅速做出正確的決定，能夠在激烈的競爭中，讓自己立於不敗之地……父母怎麼做，才能讓男生學會思考？
對男生而言，在機械的記憶和死板的活動中，根本無法學會思考，隻有在思考中玩耍，在思考中學習，他們才能真正學會思考。父母教育男生要懂得調動他的主動性、參與性，同時給予相應的關心和指導。
（1）豐富男生的生活經驗，為思考問題儲備知識。
思考問題的能力是在男生大量的生活經驗基礎上積累起來的。假設父母讓男生去思考和解決一個他從來沒有聽說和見過的問題，這對他來說是一件非常困難的事情。男生的思考能力離不開生活的積累。父母幫助男生積累生活經驗正是幫助他在頭腦中積累思考問題的輔助資料。男生的生活經驗積累得越多，就越容易將相關的問題聯係起來。