第三，放手讓孩子自己擇友。家長應該避免以成人觀念幫孩子選擇朋友。因為孩子自己擇友的過程，也就是他學習、成長的過程。家長可在一旁多加注意，並適時給予建議，教育孩子正確地選擇交友的對象。
第四，要指導孩子正確地把握交往的尺度和分寸。一般來說，孩子的思想比較單純，而不顧社會道德規範，做出越軌行為，乃至違法犯罪行為。加之他們精力充沛，好奇心強又缺乏自製力，所以，常會在交往的時間和程度上把握不好分寸，影響正常的學習。
家長平時做到給孩子一個寬鬆的家庭空間，培養孩子的獨立性，同時多鼓勵和支持孩子與他人交往，適當地給孩子提些建議，這就能有效地克服孩子的"夥伴危機"。
34.讓孩子自信地成長
孩子自卑心理的形成，不排除先天因素，但更主要的是以後天形成為主，其主要原因有：①家庭過於溺愛。這樣的孩子獨立性差，做事沒主見，依賴性強，遇到困難就退縮。②教育不當。有些家長對孩子嚴格要求，期望過高，孩子無法完成任務或達到要求，造成心理緊張而不自信；成人對孩子所做的一切持更多的否認、拒絕態度，也容易使孩子能力發展比別人差些，做什麼都不如別人，經常失敗，這些會使孩子最終失去信心，造成自卑。幼兒自卑心理在情感上表現為對人對事害怕，在行為上表現為退縮，在個性上表現為缺乏信心，這種心理對幼兒發展極其不利。
那麼，父母應怎樣幫孩子克服自卑，讓孩子自信地成長呢？
（1）創立民主、寬鬆的家庭氣氛。讓孩子學習自己的事自己做，不包辦代替；對膽小、性格內向的孩子要鼓勵其多進行活動，鍛煉其膽量；把孩子視為平等的家庭成員，與孩子、與家庭有關的事盡量讓其參與，發表意見，適當地采納孩子的意見，滿足他們的要求；當孩子學習不自覺、活動不主動或有過失行為時，不打罵、責備或庇護，應幫助孩子分析原因，讓孩子積極改正。在和諧、愉快、民主的家庭裏成長的孩子，更容易形成自信的人格。
（2）改變對幼兒評價的態度。幼兒認識自我還停留在"他律"的狀態，即以他人評價為主，自我評價能力差。因此，教師、家長對幼兒的評價要正確、恰當，既肯定優點，也指出不足，尤其對那些膽小、獨立能力弱的孩子，更要注意表揚鼓勵和耐心幫助，對孩子的弱點和錯誤，不能輕易地予以否定。成人要承認幼兒間的個體差異，充分認識幼兒的年齡特點和能力，不要將成人的期望強加於孩子身上。
（3）培養幼兒的成功感。當孩子學會獨立做事、獨立活動，獨立思考，如整理自己的玩具、圖書，學習穿衣、係鞋帶時，家長要及時給予讚揚。從孩子開始獨立活動起，家長就要給予適當的鍛煉，使其得到成功，樹立信心。孩子對成功的體驗，是信心的源泉。如教孩子走五子棋，剛開始學時，成人可以故意先輸，讓孩子獲得贏的愉悅，接著，雙方有輸有贏，讓孩子在輸與贏中進一步體驗成功的快樂，同時分析輸的原因，慢慢地引導孩子入門，保持學習的興趣，這樣由淺入深不斷獲得成功，可以逐漸增強孩子的自信心，鍛煉意誌力。對於容易失敗的孩子，更要促其成功。要讓孩子知道，每個人都有能幹的地方，雖然與同伴相比，有些方麵不如別人，這隻說明你學得慢一些，隻要努力，同樣能行，以後會趕上。對孩子的每一次進步，哪怕是很小的進步，都要肯定。減少橫向比較，讓孩子在自身縱向比較中感受快樂，獲得成功感。
幫助孩子克服自卑，最重要的是成人必須樹立正確的教育觀念，避免和預防孩子的自卑心理的產生，利用各種環境資源，創造教育機會，讓幼兒體驗生活和活動的樂趣，引導他們愛自己，相信自己"能行"，從而增強孩子的自信心。