貝爾斯老師心中也是鬆了一口氣。在他想來也是三年級最合適，天知道袁易閔說他已經開始自學四年級課程的時候自己有多擔心他們會要求直接去讀四年級，現在看來袁易閔的家長還是明事理的，沒有因為生了一個天才兒子而高興昏了頭。
“三年級也好，”貝爾斯老師笑嗬嗬地讚同著，想了想又說道，“我知道三年級的凱奇老師教學生很有一套，不如去他的班上？”
袁瑜也不接話，隻挑了挑眉示意他繼續說下去。
貝爾斯覺得自己的小心思似乎被看透了，麵上不由帶了幾分尷尬：“凱奇和我是老朋友了，他雖然主要進行體術教學，但是作為班導師也足夠認真負責。雖說我們學校向來是以學生的精神力培養為主，但全麵發展也沒什麼不好，您說是吧？”
說到最後，貝爾斯忍不住幹笑了兩聲，顯然也知道自己的話並不能說服別人。
隻不過，貝爾斯看著凱奇這麼多年都不受重視，多多少少也想去幫他一把，因此才想著把一個天才兒童推薦過去，也好讓凱奇沾沾光。至於能不能成，他自己心裏也不抱什麼希望。
然而，對袁瑜來說這個提議卻並不算糟糕。
她本來就在為朧霧星學校偏向精神力教學而發愁，若是有一個教體術的班導師，或許就不用這麼煩惱了。
尤其是，那還是個男老師。
袁易閔成長中缺少父親這個角色已經是無法改變的事了，袁瑜在教導兒子的過程中雖然已經很注意不去一味當慈母，而是在適當的時候充當一下嚴父，但到底不可能麵麵俱到，若是能在學校裏彌補一下這方麵的不足也算是一件好事。
不過，還是先證實那個凱奇老師是有真材實料的再說吧。
袁瑜看著很給自己麵子不插話的袁易閔，忍不住抬手揉了揉他的腦袋，然後成功換來了兒子一個略帶抗議的眼神。
一邊逗弄著兒子，袁瑜一邊狀似無意地問道：“能說說那位凱奇老師的具體情況嗎？”
貝爾斯顯然沒想到袁瑜聽到凱奇是個體術老師還會繼續問下去，心中不由又升起了希望，於是更加賣力地推銷了起來：“凱奇老師可以說是我們學校最好的體術老師了，本來是個軍人，負傷退役後才來了我們學校當老師。聽說他全盛時期的體術等階達到了高等三階，雖然現在沒那麼厲害，但畢竟有經驗在……”
話說到一半，貝爾斯忽然又有些擔心，要是對方想讓袁易閔主要發展精神力呢？
意識到自己的錯誤，貝爾斯急忙轉口道：“當然，那什麼……有本事的人都不提過去嘛……”
“是好漢不提當年勇。”袁瑜忍不住糾正了一下語無倫次的貝爾斯。
“對對對，好漢不提當年勇。”貝爾斯順著袁瑜的話說道，“凱奇來了我們學校以後一直都對孩子們很上心，你也知道，參過軍的人做事都靠譜，他當班導師也很有一套，雖然為人嚴肅了點，但是孩子們都很喜歡他……”