談如何把握詩詞意旨
所謂意旨，即作品所要表達的思想內容，如何把握則有助於對詩歌的理解和鑒賞，自2002年高考詩歌鑒賞主觀題的出現，對考生來講無疑是增大了解題的難度。但無論如何變化，都需要我們準確把握其思想內容，而在應考複習中，我們應該“舍遠求近”，充分自足教材，熟識各個常見作家的不同時期的寫作風格，寫作題材，以應對現有的變化。下麵結合教材談一點關於如何把握意旨看法，以期有所幫助。
（一）知人論世：即了解詩人、詞人的生平與經曆，更好的把握其作品的寫作角度。
1．李白
李白（701-762），是中國詩歌史上的天才詩人，他生於思想解放的盛唐時代，自幼百家雜學無不接觸，因而未受傳統封建思想的束縛；另一方麵，他又處於一個危機四伏的矛盾時代，經曆政治生活的幾次重大挫折，因而造成了極其矛盾的思想性格。他的詩歌基調是積極反抗、昂揚進取的，同時又夾雜著消極頹廢，交織著痛苦的矛盾，具有強烈的浪漫主義精神。其作品的中心主題有：
（1）表達對理想政治的熱烈追求，如“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏”，當然也有集中表現他追求和幻滅，希望和失望相交織的矛盾鬥爭的，如《行路難》，
金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽複乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，隻掛雲帆濟滄海。
還有部分詩歌表現出蔑視權貴、強烈反抗封建秩序與道德的叛逆精神，如“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”《夢遊天姥吟留別》。
（2）強烈要求擺脫羈絆，追求個性解放和精神自由。在其山水詩、遊仙詩和飲酒詩中表現的最充分。
（3）還表現了對祖國的熱愛和對人民的同情，如，《塞下曲》六首則熱情歌頌邊疆將士抗敵禦侮的戰鬥精神，是一組慷慨激昂的愛國詩篇。但直接表現普通勞動人民生活的作品為數不多。
總之，李白是以清新飄逸為基本風格的。
2、杜甫
杜甫，生活在唐由盛轉衰，由統一走向割據的急劇轉變的時代，經曆了安史之亂的全過程，特別是後期動亂將其投進社會下層，使其體會到人民的痛苦，這便決定了他憂國憂民，關注現實人生的現實主義風格。其作品主題有
（1）及時反映重大的政治事件和尖銳的社會矛盾，對統治階級禍國殃民的種種罪行痛加誅伐。
（2）表達對勞動人民生活疾苦的同情。如表現統治階級殘酷壓榨而造成的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；戰爭給人民帶來的深重災難的三吏、三別，以及如“安得廣廈千萬間……吾廬獨破受凍死亦足！”《茅屋為秋風所破歌》所體現的為人風格。
（3）熱愛祖國，為國家的盛衰而憂慮、感奮。如《絕句》體現的感奮：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船。
《聞官軍收河南河北》透露的欣喜：
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日方歌需縱酒，青春做伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽上洛陽。
以及《春望》對動亂國破的痛楚。
（4）其他的如寄托杜甫壯誌未酬、英雄遺恨抱負的懷古詩《蜀相》；心印自然，抒寫春雨性靈的《春夜喜雨》；以及寫伉儷之情、父子之愛、友朋之誼的作品，如《月夜》中的思念之情：
今夜州月，閨中隻獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬢濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕幹。
還有的作品勾畫出安恬、靜謐的情境，表達對美好生活的向往，如《漫成一首》
江月去人隻數尺，風燈照夜欲五更。
沙頭露鷺聯拳靜，船尾跳立撥剌鳴。
總之，沉鬱頓挫是其基本寫作風格。
3、李賀
李賀，出身於一個沒落的皇室後裔家庭，因其父名晉肅，人言應避諱，不得應舉。古在窮愁潦倒中度過了一生。前期作品多表現被壓抑的悲憤，風格帶出幽冷，淒婉的基調。後期變化較大，主要是寫景狀物，表現出詭異奇幻、冷豔淒清的色彩。