《滕王閣序》學案
一、學習目的
1、通過反複朗讀，領略駢文的神韻之美。
2、準確記住名句，切實理解成語典故。
二、學習重點
1、不同形式對偶句的朗讀，特別是句讀的切分。
2、認真朗讀，弄清典故，把握文意。
三、學習方法
1、掌握一些文言實詞的詞義和一些文言虛詞的用法，歸納重點詞語的一詞多義、古今詞語的異同。
2、通過自我閱讀，對駢文的文體特點、語言風格作個初步了解。
四、學習時間：三課時
第一課時
學習重點：了解本文寫作背景，學習課文第一段
學習內容及步驟：
1、閱讀下列背景材料及課文注釋（1），初步了解本文所記內容。
（1）寫作背景：《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以誇客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也！’請遂成文，極歡罷。”可見當時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。
（2）作者：王勃，字子安。初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，稱“初唐四傑”，王勃的送別詩《送杜少府之任蜀州》為名作，名句有“海內存知己，天涯若比鄰”，意境開闊，甚相慰勉。《滕王閣序》在唐代已膾炙人口，傳為佳話。
（3）讀注釋（1）（見75頁），了解本文成篇背景，中心內容等。
2、參照注釋，閱讀全文，劃出名句及含有成語的詩句。
3、自讀課文第一段
（1）應注意掌握的實詞：故下榻懿勝
（2）名句有：物華天寶人傑地靈
（3）對偶句中的“當句對”
襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。
騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；
紫電清霜，王將軍之武庫。
4、本段內容：概寫洪州的地理風貌，引出參加宴會的人物。
5、駢文句式的一般特點，完成課後“二”
6、平仄聲知識：平聲：陰平、陽平
仄聲：上聲、去聲
7、補充閱讀《滕王閣詩》，課本78頁注（14）
8、作業：（1）預習下文
（2）課課練7、8題
（3）背誦《滕王閣詩》
第二課時
學習要點：閱讀二、三、四段，注意理解背誦。
學習內容及步驟：
1、回憶背誦《滕王閣》詩
《滕王閣》詩是附於《滕王閣序》後的詩篇，概括了序的內容。這首詩一共56個字，其中屬於空間的有閣、江、棟、簾、雲、雨、山浦、潭影；屬於時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，它們都環繞著一個中心——滕王閣而各自發揮其眾星拱月的作用。
2、自讀第二段
（1）注意：一個通假字讀音儼—嚴yan
一個多音字讀音潦
三個生字讀音汀ting鳧fu渚zhu