物理學家李政道曾於1984年5月2日訪問了中國科技大學，在其與少年班的同學座談時說過：“考試，隻是考一個人的記憶力，考的是運算技巧。這不是學習的重點，學習的重點是培養能力。”
當時李教授問：“你們誰是上海來的學生？”
“我是。”一個少年大學生答。
“你對上海的馬路熟悉嗎？”
“差不多都熟悉。”
“那好。我再找一個從來沒去過上海的同學。”
“那好。我再找一個從來沒去過上海的同學。”李教授一邊說，一邊指著另外一個少年大學生；“好，比如你，沒去過上海。現在我給你一張上海地圖，告訴你，明天考試的內容是畫上海地圖，要求標出全部主要街道的名稱。”然後，李教授又回頭對那位上海同學說；“不過，並不告訴你。第二天，叫你們倆來畫地圖。你們大家說，他們倆，哪一個地圖畫得好一些？”
同學們不約而同地指著那位沒去過上海的同學，齊聲說；“當然是他畫得好一些。”
“大家說得對！”李教授很興奮。接著說；“他雖然沒去過上海，但是他可以連街道名稱都標得準確無誤。不過，再過一天，如果把他們倆都帶到上海市中心，並且假定上海市所有的路牌都拿掉了。你們說，他們倆哪一個能從上海市中心走出來？”
同學們都笑了，答案是顯然的。
李教授說：“我們搞科學研究，就是在沒有路牌的地方走路。隻有多走，才能熟悉。你地圖雖然畫得好，考試可得１００分．但是你走不出去啊。所以，真正的學習是培養自己在沒有‘路牌’的地方也可以走路的能力，最後能走出來。這才是學習的最本質的東西。”
智慧小課堂
“真正的學習是培養自己在沒有路牌的地方也能走路的能力。”這句話說得是多麼精辟而又深刻啊！李教授的話告訴我們，考試成績並不是衡量學習好壞的標誌，而學習好壞的根本區別在於有沒有能力。因此，我們應把學習的重點放到培養學習的各種能力上來，以適應“知識經濟、信息時代”對創新能力型人才的需求。