在當今教育體製下，無數學子在求學的道路上都可能要經曆考場上的“三大戰役”：中考、高考、考研。同樣是升學，同樣是考試，為何有人失敗？除了根本性的知識掌握程度之外，那麼還有一個重要的因素——臨場發揮！千軍萬馬擠獨木橋，有言道：考場如戰場！臨場發揮的心理素質與破題技巧是關鍵，那麼如何提升心裏素質與掌握破題技巧呢？
不少學生在平時的時候，成績一直是不錯，可一到考場上便哆嗦。究其原因，那也就是嚴重的怯場心理在作怪。正如曾經在南京軍事學院學習的丁偉所調侃那些“考場上得高分，戰場上得零分”的學員們一樣：紙上全是開闊地……拉上戰場去，一股腦的全忘記，十個有九個拉稀！到戰場上怯場會害生命；在考場上怯場會誤前途。怯場心理，說白了，便是一種畏懼，缺乏勇氣的表現！
李雲龍曾經說過：古代劍客與高手狹路相逢，假定對方竟是天下第一劍客，麵對強大的對手，明知就是一個死，也要寶劍出鞘，沒有這個勇氣就別當劍客。逢敵必亮劍，倒在對手的劍下——不丟人，那叫雖敗猶榮！眾多學生在考場上就是因為缺乏這種“亮劍精神”，從而才會怯場的。倘若你一走進考場，兩腿便發軟，即使你的知識掌握得再好，也注定是別人的“陪葬品”。因為考試它還具有著本身的特殊性，考試是在一個特殊的環境中、特別的場合裏、特定的時間內，對體力、心理、智力的綜合測試。害怕、抱怨考試都是對此三者缺失而不打自招的表現！
在考場上，學生的對手主要有兩個：一是題目；二是同學。麵對題目，作為一名考生而言，不是畏懼，而是欣喜，因為它是你成功的奠基石。就好比如一條野狼一樣，任何一個叫陣的對手，都是它嘴裏的一塊肉。狼走千裏吃肉，狗走千裏吃屎。學生什麼時候最威風？就是考場碰上題目的時候！在考場上萬一遇到了有難度的題目，那是攻還是棄？須知，當獨立團碰上山本一木的特種部隊的時候，陳賡就怒道：“就算來的是日本天皇的衛隊，你也給我把他掐死在糞坑裏！”因而，我們要的就是這樣的一種氣魄。難題目並不可怕，折斷一根筷子——易；折斷一百雙筷子——難！難題目並非不可破，說通俗一點，它隻不過就是由許多簡單的知識題目的組合而成的！在李雲龍要向正麵的敵人發起突圍時，部下張大彪講了“板田聯隊可號稱是鬼子的精銳”一話，李雲龍卻不屑一顧地哼道：“什麼他娘的精銳？老子打的就是精銳！”你看，這話聽得就是提氣。平日裏做題目也是一樣，總不能：老太太吃柿子——專挑軟的捏吧？那麼另一對手便是同學，在考場上最忌諱的一點就是長別人之氣滅自己威風。要如李雲龍一樣，經常有著一股士氣，鼓起勇氣：“弟兄們，都聽說小鬼子有兩下子，老子就不信這個邪？都是兩個肩膀扛一個腦袋——誰怕誰呀？就算是閻王爺來了，我也得撈他幾根胡子下來。跟大夥都說過，狹路相逢勇者勝，會會那幫狗娘養的！”此話雖有些粗魯，但依舊足以部隊使士氣倍增。在怯場時，亦不妨借鑒一下，立馬使自個兒如野狼般嗷嗷叫！在考場上，什麼叫做超常發揮？哪就是把自己的狀態調節到最佳的興奮點去迎接挑戰。
在戰場上、考場中都應該有這樣一種亮劍精神。說透了，就是要有種“拚命三郎”的勁頭兒。這樣才會有十足的底氣，提高心裏素質。恰如在“文革”時候，李雲龍部的紅軍團，當年在淮海戰場上與國民黨十八軍的一個號稱“老虎團”狹路相逢。這下可好了，彼此可以說是棋逢對手了。兩團整整PK了一晝夜也不歇手，老虎團可是有點兒扛不住了，還沒有見過這麼死纏爛打的對手：不吃飯也不睡覺，打不死你也要累死你。這下，誰想撤下來，都已經是很困難的了。紅軍團可是卯足了勁兒要和老虎團拚命的了，就好像是自己活膩了似的。最後，老虎團終於趴下了，紅軍團僅剩下半個連，團長成了排長。何為耶？求的是破敵的勇氣，求的是破題的銳氣，逢敵必亮劍，血濺七步。這是一代軍人的豪情壯誌，是李雲龍的英雄本色、軍人氣質所在！從戰場上力求領會戰術，從軍人的身上力求感悟軍魂。我們青年一代也在繼承著革命的精神，從某種意義上來說可以同李雲龍一起並肩作戰。李雲龍打的是解放戰爭，我們打的是知識戰爭。時下，正值是知識大爆炸之際，中華民族想要在世界民族之林中崛起，那就必須要打好這一戰！在戰爭中救國，在知識中強國！因此，我們把戰線從戰場上轉移到考場上，努力求知，征戰考場，報效祖國。考場如戰場，依然得尋找李雲龍那鐵骨錚錚硬漢子的英雄氣概，以筆代槍，直刺敵之要害！逢題亮筆，破題七分，這是新一代求知者的拚搏精神。在這學習的大好時期，努力汲取先烈們的革命精神，全身心地投入到最前線的學習當中去，爭取每次在考場上能取得大的勝利。李雲龍能夠馳騁戰場，逢敵亮劍，奮勇殺敵。這是時代曆史賦予他的，然而曆史也給了我們一個新的任務。我們也可以征戰考場，逢題亮筆，笑傲江湖。他李雲龍在考場上麵對強大瘋狂的勁敵，也能從容不迫，鎮定自若，拔劍出鞘，孰能抵擋？我們在考場上遇到難題，又何以手忙心慌，無從下手，不敢將筆鋒一亮？軍人有軍魂，學生有學風；軍人有戰場，學生有考場。軍人逢敵必亮劍，血濺七步；學生逢題亮筆，破題七分！