想想你的溝通方式是否正確
父母與孩子的溝通對於規範孩子的行為也是至關重要的。良好的溝通需要家庭中所有成員的大量的交談與傾聽。您的孩子需要清楚的溝通、紀律的約束及您的愛。
●父母的觀點要有一致性
您和您的配偶必須確定孩子的哪些行為是好的、可取的，而哪些行為是不好的、不可取的。您的價值觀決定了這些目標以及您所確定的行為標準。應用獎勵來加強孩子的良好行為，通過不給獎勵來消除或減弱不可取的行為。
四歲的戴維想要某種東西或想引起別人的關注時，他經常使用兒語。口渴時他就指著廚房的水龍頭說“水水，水水”。戴維的母親認為他的兒語很可愛並經常給予獎勵（即當他說“水水，水水”時給他水喝）。戴維的父親則認為這種兒語讓人討厭、不舒服，並對他的這種“娘娘腔”予以訓斥。
戴維的兒語行為同時受到獎勵與懲罰。久而久之，戴維變得越來越情緒化，愛哭，並漸漸地避開他的父親。
對孩子的同一種行為既獎又罰，這是不公平的，並且會導致情緒或行為上的問題。父母雙方必須確定哪些行為是可取的、哪些是不可取的。
如果您是單身父母，您應經常與關心您孩子的朋友或親人進行交談，以明確您的目標，並確立對孩子行為的符合實際的期待。祖父母或保姆可能會幫助您照顧孩子的日常生活，在這種情況下，您們之間對孩子的期望與目標也應是一致的。
●與孩子建立的良好溝通
父母需要共同確定孩子應遵守的規則。如果可能，應鼓勵孩子參與規則的製定與修改。如果孩子幫助製定某種規則，那他將樂於遵守該規則而不會對之產生反感。規則一旦製定，就應要求孩子遵守。您的孩子需要明白哪些行為是父母喜歡的，哪些是不可接受的。當然，絕不要對孩子說他是一個壞孩子，一定要告訴他哪些行為是不能接受的。
格雷戈與亞當是一對孿生兄弟，他們喜歡在室內打鬧、摔跤。他們兩歲或更小的時候還可以允許在室內摔跤，而他們現在已漸漸長大，在室內打鬧會使家具受到破壞。
父母與他們一起坐下來，並向他們解釋說，你們現在已經長大了，需要製定新的規定。孿生兄弟問道：“我們能否隻在娛樂室摔跤?”父母同意了，並製定了新規定：“除娛樂室外，屋內其他任何地方都不許玩摔跤。”
規定隻要確定了，孩子就應對該規定有充分的了解，必要時能複述。
●如何下達有效的命令
孩子對父母的指令不理睬，這經常是因為父母未能給出清楚、明確的指示或命令。所有的父母，尤其是那些難以管教的孩子的父母，必須能夠下達清楚、有效的指示或命令。如果您使用非常有效的管教方法——暫時隔離法，則必須告訴孩子“立刻去隔離!”當然學會下達命令並非意味著像操練軍那樣大聲吼叫。
何時下達命令呢?當您要孩子停止某種不良行為，而您同時又認為孩子可能不服從時，您必須下達命令。同樣，當您要求孩子做出某種行為而您同時又認為孩子可能不服從時，您必須下達命令。
怎樣下達命令呢?假如您走進起居室，發現七歲的難以管教的詹妮弗正在您新買的沙發上跳來跳去，您應該徑直向她走去，表情嚴肅，注視她的眼睛，並保持目光接觸。然後叫她的名字，並以堅定的語氣下達清楚的、直接的命令：“詹妮弗，在家具上蹦跳是違反規定的。從沙發上下來!”這樣您就給了她一個清楚的命令。
要下達清楚、明確而不是含糊的命令。如果您說：“過來把這些玩具放到架子上!”則孩子可能會在意。如果您的指令語意含糊，如“把這些玩具處理一下!”則孩子不易執行。
當您下達命令時，不要用提問或間接評價的方式，如“在沙發上蹦跳是不好的。”不要對詹妮弗說：“為什麼你在沙發上蹦跳?”她可能會笑著對您說：“因為很好玩。”