“每個人都應該有這樣的信心，我們必會承擔起人所能負的責任。”隻有林肯那樣強烈的社會責任感，才會堅韌不拔，克服自學過程所遇到的各種困難。所以孩子的品德在智商形成過程中有不可忽視的基礎作用。
自己做一個有道德的人
諾貝爾獎獲得者居裏夫人說過：“我的最高原則是，不論任何困難，都決不屈服”。這是在祖國遭淪陷、民族遭淩辱的非常時期，用強烈的愛國心來激發高度的學習熱情，用高情商促進高智商並取得輝煌成就的典型例子。
把孩子培養成一個有道德感的人的方法就是自己做一個有道德的人。如果你誠實、正直、有修養、有愛心，你的孩子就會學著去做。
在如今，生活節奏不斷加快，功利意識不斷加強，因此，培養一個有道德感的孩子已成為社會的迫切要求。
即使非常小的孩子，也能被培養成具有良好的道德行為。專家們認為，一至二歲的孩子明白做事是要遵守規則的，但通常在大人的監督下才能遵守這些規則。兩歲以後，他們開始遵守規則，即使大人不在場的時候也是如此。
專家們一致認為，要使孩子有責任感，就必須使他們具有辨認是非的情感意識和認知意識。然而，必須要明確的是，無論怎樣努力，都不可能強迫孩子成為一個有道德感的人，但正確的教育方法卻可使他走上正確的路。
父母必須注意以身作則。
什麼樣的品質最重要？父母希望孩子怎樣做，那麼父母就應該怎樣去做。約翰夫·海根是美國兒童身心健康科學研究會成員。他說：“如果你在社區做誌願工作，並帶孩子一起去，那麼他們自己就會那樣做；如果你摔了一跤，並隨口說了一句髒話，想一想當你的孩子摔跤時，他會說什麼呢？”
父母要及時給予孩子表揚。
要突出表揚父母希望看到的那些好行為。不要批評一個蹣跚學步的孩子把屋子弄得亂糟糟的，而是要對屋子裏整潔的角落給予表揚。切記，要審慎地使用“不”。
看孩子們所看到的。
如果孩子們沒有受到監督而去觀看暴力或淫穢的電視節目，他們在如何對待他人方麵很可能就會獲得某些錯誤的觀點。孩子們是易衝動的，需要別人的指點才能形成好習慣。
允許孩子作選擇。
父母可以讓孩子幫著挑選出一個公平的懲罰措施，比如說不讓看電視。這樣做使他們了解到他們的發言權受到重視。允許孩子作選擇——即使是有關午飯吃什麼一類的小事——也會使他們在將來能作出合乎道德的選擇。
真理無須爭辯
安娜小姐相貌出眾，工作能力強，很快被提拔為部門經理。其他職員說她是因為長得漂亮才有如此好的機遇，甚至有人說她和總經理關係暖昧。
安娜的男朋友聽到了這些流言蜚語後便開始在心裏犯嘀咕，繼而疏遠她。安娜委屈地問男朋友：“你為什麼相信別人而不相信我呢？”男朋友說：“無風不起浪嘛。”
安娜氣憤地和男朋友分手了。她想想氣不過，便和說閑話的同事們針鋒相對，但閑話並沒有因為她的辯解而消失，說閑話的人反而變本加厲，說她惱羞成怒是做賊心虛的表現。
安娜最終心力交瘁，不得不辭去工作。其實，這完全是自己傷害了自己。
貝多芬曾說過：幾個蒼蠅咬幾口，絕不能羈留一匹英勇的奔馬。每一位優秀人物的身旁總會縈繞著各種紛擾，對它們保持沉默要比尋根究底明智得多。我們應當保持一種溫和平靜的心態從容地麵對它們。
某公司營銷主管鮑布由於小人的虛假指控而被停職，大家都為他打抱不平，紛紛站出來痛斥小人行為。鮑布對自己的無辜受冤沒有表態，隻是等待著上級調查。
一些善意的同事打算為鮑布開個記者招待會，澄清事實的真相，鮑布拒絕了，他說：“這件事是別人安在我身上的，理應別人來講清。”
鮑布停職半年後，終於恢複了原職，他複職這一天做演講報告時，同事、記者都想聽聽他這段日子是怎麼過的，鮑布卻隻字未提他被虛假指控的事，隻談了今後的工作計劃。
一位記者問他：“是什麼驅使你保持沉默？”
他笑笑回答：“真理。”
從靈魂深處開始反省
有些父母存在一種誤解，認為隻要偷的不是外人的，而是自己父母的，就不是什麼嚴重的錯誤。這是危險的念頭。因為孩子一旦有了這種惡行，如果不糾正，最終還是要到社會上顯露身手的。
私自拿家中的東西是一種不光彩的偷盜行為。七八歲開始明了事理的孩子都知道偷盜是可恥的，因而一個孩子在做這種見不得人的事情時，內心一定有些恐懼和不安，唯恐父母發現。一旦父母發現，就會滿臉通紅感到無地自容。因而父母一旦點破，他就應該有所反悔和羞愧。
如果一個孩子一而再地拿，那就說明他已無羞愧之心。為了挽救一個孩子，做父母的絕不可撕破了他最後的一張臉皮，一定要設法啟發他的廉恥心，促進其反悔。因此，在教育孩子不應私自拿父母錢的同時，應更加熱情地關心孩子的需要，弄清楚孩子為什麼要走這一步。如果是正當需要，應向孩子說明可以向父母索取。如果是在外麵吃玩，那就應該耐心說明，一個孩子不應在外麵亂吃東西或玩賭博的遊戲。即使是電動玩具，亦不可多玩，多玩就會荒廢學業。這當然是一個耐心的漫長的教育過程。